Дети Индиго несут в себе небесные послания, которые пока недоступны нашему пониманию. Они помогают нам в поисках истины, смысла жизни, мира. Детей Индиго можно отличить по глазам. В них скрывается глубокая мудрость и осознанность.(с)

Наиболее распространенные качества детей Индиго:


1. Они приходят в этот мир с ощущением своей царственности (и часто ведут себя соответствующим образом).
2. Они чувствуют, что "заслужили быть здесь", и бывают весьма удивлены тем, что другие не всегда разделяют их мнение.
3. Они не сомневаются в своей значимости. Нередко они сообщают родителям, "кто они есть".
4. У них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным объяснять свои поступки и признают свободу выбора.
5. Они теряются, соприкасаясь с консервативными системами, где вместо проявления творческой мысли, строго соблюдаются традиции.
6. Они часто видят более рациональный способ сделать что-то в школе или дома, однако окружающие воспринимают это как "нарушение правил" и их нежелание приспосабливаться существующей системе.
7. Они кажутся некоммуникабельными, если находятся в компании себе подобных. Если рядом нет никого, обладающего подобным же менталитетом, они часто замыкаются в себе, чувствуя, что никто в этом мире их не понимает. Поэтому установление социальных связей в период обучения для них представляет немалую сложность.
8. Они никак не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины. К заявлениям типа "вот подожди, придет отец, узнает, что ты натворил, тогда увидишь..." они остаются глухи.
9. Они не стесняются, давать вам понять, в чем испытывают нужду.(с)



________________________________


скажите к кому из нас не подходят эти качества?

и почему они считают их детьми Индиго? почему они говорят,что эти дети несут инфу типа нам ,а сами не могут обьяснить почему психологи решили что эти дети отличаюцца от нас? все что я читала,слышала --не можно обьяснить почему эти дети ИНЫЕ...
все типа отличия их от нас ,не впечатляют ...
все отличительные черты Индиго подходят к каждому смертному..


если кто где ,что нашел про Индиго бросайте сюда инфу ,почитаем..

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

вообще впервые слышу про это про Индиго этих

Дети Индиго — люди из будущего?Глаза моей подруги Светланы от ужаса полезли на лоб, когда ее полуторагодовалый ребенок вдруг членораздельно произнес: «Тебе такая блузка не идет». Она в этот момент крутилась перед зеркальным шкафом, наряжаясь к приходу гостей. Света с самого рождения сына Артема замечала, что он отличается от остальных малышей-ровесников. Словно сразу взрослым появился на свет. Но она на это внимания особого не обращала, пока вот Артемка не дал ей этот «дельный» совет. На минуточку: ребенок до сих пор вообще не говорил! Мы с ней схватились за голову…

И СТАЛИ обзванивать каких-то детских психиатров, других специалистов, пока кто-то из них не бросил, словно невзначай: «Сейчас много говорится о феномене Индиго. Дети Индиго — так называют детей с необычными способностями, которые по многим показателям выделяются из общей массы сверстников и вообще людей». Мы со Светой полезли в Интернет.

Не сказать, чтобы о детях Индиго было море информации, но кое-что имелось. В основном сведения, опирающиеся на исследования американских ученых и, в частности, доктора Нэнси Энн Тэпп, которая выпустила уже несколько книг, посвященных этой теме.


полная статья http://www.aif.ru/online/dochki/275/08_01

Много ли людей умеют делать то , что делают эти малыши ? !


-Брюс Хлебников — один из самых сильных детей в мире. Сейчас ему 14 лет. А уже в шесть он начал разрывать отрывные календари в 365 страниц и том Карла Маркса толщиной в 1000 страниц(!), что даже зафиксировано в Книге рекордов Гиннесса. Когда ему исполнилось десять лет, он стал обладателем красного пояса по ушу. В этом же возрасте он провез две машины BMW общим весом пять тонн, привязав их к своим очень длинным волосам. Это не все. Он 300 раз выжимает 8-килограммовую гирю и ударом кулака разбивает стопку из 15 кафельных плиток… Этот необычный ребенок «сматериализован» собственной матерью, которая уже задолго до того, как забеременела, страстно любила Брюса Ли. И поэтому она мечтала родить именно мальчика и хотела, чтобы он был таким же сильным, как знаменитый актер. У нее получилось. И, пожалуй, даже больше, чем она хотела.


-10-летний Джон перестал ходить в школу, заперся у себя в комнате и вывесил на дверь плакатик со словами: «Они мне надоели». Оказалось, он имел в виду учителей. После обследования выяснилось, что у мальчика есть все признаки «индиговости», с ним стали заниматься индивидуально. И тогда все встало на свои места. Особенность Джона заключается в том, что он рисует события ближайшего будущего, касаемого его семьи. Например, что его бабушке сделают операцию на глазах. Или однажды, пока его родители находились на горнолыжном курорте, он внезапно, за считаные минуты, изобразил падающего с высокой горы отца. В тот же день раздался звонок, стало известно, что отец во время спуска упал и сломал ногу.


-Наташа Бекетова из Анапы в 16 лет заговорила на 120(!) языках, в том числе на древних типа древнеперсидского, арабского, латыни и проч.

-

вот эт --да аааааааа.
Окси,а вот то,что ты нашла , эт доказано?
ты веришь?
а с другой стороны :
люди стараюцца не верить ни во что то,что не могут съесть иль не пощупать рукой..

а вы верите в другие миры?

в Зазеркалье?

в то ,что мы были на этой Земле? (от того и дэжавю)

и в то ,что мы все из Атлантиды? (поэтому такая печаль -тоска не смотря на то что все о кей ,хорошо ,а все равно печалицца и ищецца(как будто ДОМ свой ищешь.)

зы.
просто люди пытаюцца все быстро обьяснить пресными доводами ,чтоб не страшно было существовать...
а вообще у меня стока всяких вопросов накопилось...

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

Да , я верю , потому что я сама видела по телевизору про одного мальчика , который опережал намного школьную програму и когда его сверстники учились в школе , он уже заканчивал Гарвард .

если у тебя YES , то там есть такой канал ( я забыла как он точно называется ) , где показывают много земных чудес , что если бы не увидила , то никогда не поверила что такое может быть .
и вообще наша жизнь сплошная сказка

У меня сестра двоюродная сказала одной из первых фраз- Выключите нах@й телевизор гыгы а вобчем обычная девочка была

_________________
Продам собаку. Злая. Чавкает на чужих.

Понедельник. Овсянка. Черт, опять овсянка. Хоть бы она туда фаршика побольше бы добавляла, а то есть невозможно уже. Сама весь день на Арене проводит, а меня один раз в сутки выгуливает, и то в квест .

так здесь не об этом,а о том,что дети ,старшему самому 35,появились совершенно ИНЫЕ, умеют то ,что типа мы не можем,а что именно я нинаю,но хочецца верить..
верить в то,что есть такие люди,что рождаюцца такие детки необыкновенные и что с ними придет чтот новое ,доброе и исчезнет хоть когда -нить ---зависть.злоба и гавно..
но вот нигде и никак не видела доказательства этому.
была программа и там говорили о детях,но врач ничего не сказала,что не было бы в других детях,все что она говорила подходит к каждому ребенку.
я тож в деццтве говорила .что я с др. планеты,помню как ма мне руки пеленала и помню как мне страшно было ,что они не будут от такой тугости пеленок ,потом двигацца,шевелицца..
ну и что?
эт же не значит ,что я --индиго.
ай,а так хотелось бы почему то..

так ихХде факты? все слова..
ауру они могут видеть? я тож её вижу даж через экран компа..

и даж больше того ..могу ..

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

У Атласа с Дельтой не помню, толи восстановительным ГГ, толи гелием. Интересно узнать. Ато тут задавали вопрос: как это гелием на МБР?Баки наддувались гелием только на участке работы стартовых ЖРД. По

clicker, смотри чего нашла ,почитай. я верю,а ты?


------------------------

Бориска - человек с Марса
"НГН"

На Земле рождаются дети с необычными способностями. К чему бы это?
Впервые я услышал о необычном мальчике по имени Бориска из рассказов участников экспедиции в аномальную зону на севере Волгоградской области, известную в нашей стране как «Медведицкая гряда»...

– Представляешь, когда все сидели вечером у костра, этакий малец, лет семи, вдруг громко и требовательно попросил тишины: он будет рассказывать о жителях Марса и об их полетах на Землю, – делился своими впечатлениями один из свидетелей. – Ну, кое-кто все же продолжал вполголоса беседовать о своем, и тогда мальчишка строго потребовал полного внимания, иначе «никакого рассказа не будет». И посторонние разговоры стихли. Да и было отчего: круглолицый мальчуган с большущими глазами, в летней футболке и кепочке с лихим козырьком, нимало ни смущаясь взрослых, повел рассказ о невероятном. О марсианской цивилизации, о городах-мегалитах и космических кораблях марсиан, о полетах на другие планеты, и о земной стране Лемурии, жизнь которой он знал не понаслышке: сам когда-то прилетал с Марса на огромный материк в океане и имел здесь друзей…

Потрескивали сучья костра, ночной мрак сгустился вокруг сидевших, и бездонное звездное небо над ними безмолвствовало, словно хранило какую-то свою великую тайну. Полтора часа шло удивительное повествование. Один из слушателей догадался – сбегал за диктофоном, и теперь где-то в Москве есть полная запись того рассказа. Однако появится ли он в печати – Бог весть: не все обладают журналистскими навыками…

Многих тогда поразили две вещи. Во-первых, необычные знания, которыми вроде бы не должен обладать семилетний ребенок: далеко не каждый наш профессор истории сможет внятно рассказать о легендарной Лемурии и лемурийцах. В школьных, да и вузовских учебниках вы не найдете упоминания о них. Наука пока не доказала существования других цивилизаций. А, во-вторых, речь Бориски… Она была отнюдь не уровня первоклашек: здесь присутствовали такая терминология, такие подробности и факты из марсианского и земного прошлого, что все только диву давались. Очень грамотная, складная речь, и только повышенная эмоциональность выдавали в ней ребенка.

– Почему Бориска так разговорился? – предположил мой собеседник. – По-видимому, его спровоцировала на это обстановка в экспедиционном лагере. Здесь собрались увлеченные люди, открытые душой, стремящиеся к разгадке многих тайн Земли и космоса, и Борис, наслушавшись за день разговоров, выплеснул в своем «спиче» то, что долго хранилось невостребованным в его памяти.

– Может, он фантазировал? Насмотрелся фильмов про всякие «звездные войны» и пошел сочинять?..

– Ну уж нет… Тут не фантазиями пахнет, – возразил мой товарищ, – тут, скорее, память прошлого, память его прежних воплощений. Такие подробности не придумаешь, их надо знать…

Слова о памяти прошлых воплощений все решили: я понял, что с Бориской надо обязательно познакомиться. Сейчас, после встречи с ним и его родителями, я пытаюсь разложить по полочкам полученные сведения, чтобы понять загадку рождения этого юного существа.

Любопытно, что он появился на свет в городе Волжском, в областном роддоме, хотя в метриках, в графе «место рождения» значится Жирновск Волгоградской области – по месту прописки. Дата рождения – 11 января 1996 года – может, она что-то скажет астрологам.

Его родители – славные и доброжелательные люди. Надежда, мама Бориса, врач-дерматолог в городской поликлинике, окончила Волгоградский медицинский институт не так давно, в 1991 году. Отец, Юрий, офицер в отставке, в свое время окончил Камышинское высшее военное училище, сейчас трудится прорабом на стройке. Они и сами рады бы, чтобы кто-то им помог в разгадке феномена их сына, а пока с любопытством присматриваются к своему чуду.

– Когда родился Бориска, я обратила внимание, что в 15 дней он уже держал головку, – вспоминает Надежда. – Первое слово «баба» он произнес в 4 месяца и с тех пор, можно сказать, заговорил. Свое первое предложение он составил в 7 месяцев, это были слова «Я хочу гвоздик»: увидел гвоздик в стенке, хотя говорить предложениями дети начинают значительно позже. Самое заметное – его интеллектуальные способности намного опережали физические.

– И в чем это выражалось?

– Когда Борису был годик, я стала давать ему буквы по системе Никитиных, и, представьте, в полтора года он уже читал крупный газетный шрифт. Легко и быстро познал цвета с разнообразными оттенками. В два года стал рисовать, в 2,5 года – красками. Мог рисовать с оттенками.

Бориса повели в садик после двух лет. Воспитатели в один голос стали говорить, что у него способности к языкам, необычное развитие мозга. Уникальное усвоение нового, богатейшая память… Однако родители заметили, что пополнение знаний у сынишки происходит не только через восприятие окружающего, но, похоже, и через иные каналы: он считывал информацию откуда-то извне!

– Никто его не учил, – вспоминает Надя, – но он легко и как-то привычно садился в позу «лотоса», и вот тут его только слушай! Такие «перлы» выдавал, такие подробности о Марсе, о планетарных системах, других цивилизациях, что у нас глаза на лоб лезли… Ну откуда дите все это знает?.. Космос, космические сюжеты в его рассказах – постоянные мотивы примерно с двух лет.

Тогда же Бориска поведал, что раньше он жил на Марсе, что планета обитаема, но пережила крупнейшую в своей истории катастрофу, потеряла атмосферу, и сейчас ее немногочисленные жители обитают в подземных городах. В то время он частенько летал на Землю в торговых и научно-исследовательских целях. Похоже, он сам управлял космическим кораблем. Это было во времена цивилизации лемурийцев, и у него был друг лемуриец, который погиб на его глазах...

– Произошла катастрофа на Земле, взрывались горы, огромный континент рушился и уходил под воду, и вдруг огромный камень упал на сооружение, где был мой друг… – рассказывал Бориска. – Я не успел его спасти. А сейчас на Земле мы должны встретиться…

Картину гибели Лемурии Бориска видит, словно она произошла накануне, и переживает смерть землянина, будто сам виноват в ней.

Однажды он увидел книгу, которую принесла мама: «От кого мы произошли?» Эрнста Мулдашева. Надо было видеть, в какое возбуждение пришел мальчик. Он разглядывал рисунки лемурийцев, фотографии пагод Тибета и два часа безостановочно рассказывал о лемурийской расе и высочайшем уровне ее развития…

– Но ведь Лемурия погибла минимум восемьсот тысяч лет назад… – сказал я осторожно, – и лемурийцы были ростом под девять метров… Неужели ты все это помнишь?

– Да, помню, – ответил Борис, и резонно добавил: – ведь мне никто этого не рассказывал…

В другой раз он принялся много вспоминать, когда увидел иллюстрации во второй книге Э. Мулдашева, «В поисках города богов». Про усыпальницы, про пирамиды. Сказал, что не под пирамидой Хеопса будут найдены знания, а под другой. Но ее еще не нашли. «Жизнь изменится, когда откроют сфинкса», – сказал он и добавил, что сфинкс открывается где-то за ухом, но он не помнит, где именно. Увлеченно рассказывает, когда приходит вдохновение, о цивилизации майя, считая, что люди очень немного знают про этот удивительный народ.

Но самое поразительное: Бориска считает, что сейчас на Земле наступило время, когда рождаются особенные дети, потому что грядет преобразование планеты, и понадобятся новые знания, иной менталитет землян.

– Откуда ты знаешь про одаренных детей, и почему это происходит? – спросил я при нашей встрече. – Тебе известно, что их называют дети «индиго»?

– Я знаю, что они рождаются, но в нашем городе не встречал. Ну, может, Юля Петрова – она мне верит, значит, что-то чувствует. Другие лишь смеются, когда я рассказываю. На Земле будет что-то происходить, две катастрофы, поэтому рождаются такие дети. Они должны помочь людям. Будет смена полюсов. В 2009 году будет первая крупная катастрофа с одним большим материком, а в 2013-м – другая, более мощная.

– Ты не боишься этого, ведь может прерваться и твоя жизнь?

– Нет, не боюсь, мы живем вечно. Катастрофа была и на Марсе, где я раньше жил. Там такие же люди, как мы, но произошла ядерная война, и всё сгорело. Некоторые люди выжили, появились дома, новое оружие. Там тоже была смена материков. Хотя сам материк был небольшой. Марсиане дышат в основном углекислым газом. Если б они прилетели на нашу планету, то всегда стояли бы у дымовой трубы.

– А тебе, если ты с Марса, легче дышится нашим воздухом или есть необходимость в углекислом?
– Раз ты попал в это земное тело, то и дышишь этим воздухом. Но мы ненавидим земной воздух, потому что от вашего воздуха происходит старение. Там, на Марсе, люди в основном молодые, лет по 30-35, старых не бывает. С каждым годом таких детей, с Марса, на Земле будет рождаться всё больше. В нашем городе их будет не меньше двадцати.

– Борис, а почему наши космические станции погибают при подлете к Марсу?

– С Марса посылают сигналы, и станцию стараются сбить. На этих станциях вредные излучения.

Я поразился начет вредных излучений «Фобосов». Это именно так! Еще в 1988 году житель Волжского Юрий Лушниченко, человек с экстрасенсорными задатками, пытался выйти на Главкосмос СССР, чтобы предупредить советских руководителей о неотвратимой гибели первых советских космических станций «Фобос-1» и «Фобос-2». И именно из-за чуждых планете излучений и радиоактивности блоков питания. Его предупреждениям не вняли. Не считают нужным вникать до сих пор, хотя для успеха надо, по словам Лушниченко, лишь поменять тактику вхождения в поле Марса.

– А о многомерности ты знаешь? Знаешь, что летать надо не по прямым траекториям, а пронизывая многомерное пространство? – осторожно интересуюсь я совершенно несусветным с точки зрения ортодоксальной науки.

Бориска тут же оживился и стал что-то бурно объяснять про устройство НЛО: «Только взлетели, как мы уже у Земли!» А потом берет мел и на грифельной доске рисует нечто тарелкообразное. «Там шесть слоев, – горячится он. – 25 процентов занимает внешний слой из прочного материала, 30 процентов – второй слой, он как резина, третий слой – 30 % – опять металл, 4 % занимает слой с магнитными свойствами… – тут же пишет мелом цифры на доске. – Если запитать магнитный слой энергией, то аппараты могут летать по всей Вселенной…»

Мы, взрослые, переглядываемся. В третьем классе изучают проценты?

Нет, конечно, до такого в школе не дошли, но, оказывается, со школой-то у Бориски большие сложности. Его после собеседования приняли сразу во второй класс, но… потом постарались избавиться. А кому, скажите, понравится, если малыш вдруг прерывает учительницу: «Марьванна, вы неправильно говорите! Вы неправильно учите!» И так помногу раз за день… Сейчас с Бориской занимается учительница, преподававшая в школе академика Щетинина, и мальчик будет сдавать предметы экстерном. Учительница считает, что Борису надо учиться в щетининской школе для одаренных детей. У него будут, да и уже есть, проблемы в общении с обычными детьми.

– Какая у Бориски миссия на Земле? Он знает это? – спрашиваю и его самого, и маму.

– Он сказал, что догадывается, – говорит Надежда. – Про будущее Земли кое-что знает. Например, что знания будут распределяться по качеству и уровням сознания. Новые знания никогда не попадут к порочным людям с низменными нравами – ворам, бандитам, алкоголикам, а также к тем, кто не желает менять себя в лучшую сторону. Они будут уходить с планеты. Считает, что важнейшую роль будет играть информация. На Земле начнется процесс единения и сотрудничества.

– Борис, откуда ты все это знаешь?

– Внутри себя.

…Однажды, лет в пять, он поразил родителей тем, что стал рассказывать о Прозерпине, планете, погибшей сотни тысяч, а может, и миллионы лет назад. И это слово Прозерпина сказано им, а не услышано где-то, потому что родители сами едва ли не впервые услышали от него о такой планете. «Ее прорезал луч, и она распалась на куски, – рассказывал Бориска. – Физически планета перестала существовать, но ее обитатели телепортировались в пятое измерение, которое вы называете параллельным миром. Мы наблюдали гибель планеты с Марса…» – пояснил он. И тут он сказал невероятное… Он сказал, что Земля как живое разумное существо стала принимать детей Прозерпины на воспитание, поэтому, дескать, здесь иногда рождаются те, кто могут помнить о своей родной планете и считают себя инопланетянами!..

Но ведь этот феномен уже заметили в научном мире, да и сам я познакомился с Валентиной-Кайной, которая не только помнит о Прозерпине, но во снах иногда посещает своих соотечественников. И вдруг они оба оказались в одном городе, вместе посещают Синюю гору в аномальной зоне…

А вот что сохранилось в записях мамы Бориса, Надежды: «Вы – предтечи. Вы расчистили для нас платформу. В высших сферах вас считают героями. На вашу долю досталось самое тяжелое. Я пришел в Новое Время. Оно уже выделилось голограммным кодом и наложилось на пространство. Все оживет в новом огне мысли, очень быстрой, очень быстрой… Переход из одного мира в другой осуществляется через субстанцию Время. Я принес Новое Время. Я принес Новую Информацию…»

– Борис, скажи, а отчего болеют люди?

– От того, что неправильно живут и не умеют быть счастливыми… Вы должны дожидаться свои космические половинки, не внедряясь в чужие судьбы, не ломая и не разрушая целостность, не страдая от совершенных ошибок, а соединяться c нареченным, заканчивая циклы развития, и идти дальше к новым высотам, – именно такими словами он говорил. – Вам надо стать сердечными. Если вас будут бить, вы подойдите и обнимите. Если будут обижать, не ждите извинений, а сами встаньте на колени и сами попросите прощения у обидчиков. Если будут оскорблять и унижать, скажите им спасибо за это и улыбнитесь. Если будут ненавидеть, полюбите их такими, какие они есть. Вот эти отношения любви, смирения и прощения главное для людей. Знаете, почему лемурийцы погибли? Я тоже немного в этом виноват. Они не пожелали дальше развиваться духовно, отклонились в пути, разрушая этим целостность планеты. Путь Магии ведет в тупик. Истинная Магия – это Любовь…

– Откуда ты знаешь эти слова: «целостность», «циклы», «космос», «магия», «лемурийцы»?..

– Знаю… Кэйлис...

– Что это ты сказал?

– Я сказал: приветствую вас! Это язык моей планеты…

…Дети индиго рождаются среди нас все чаще. Присматривайтесь внимательнее к своим чадам, внукам и внучкам: вдруг окажется, что это тот самый случай?..
(с)

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

http://forum.israelinfo.ru/viewtopic.php?t=4481&start=0&postdays=0&postorder=asc&highlight=&sid=16c86900da49624bca743af558506e32

вотА ссылка,они там спорят,разговаривают...

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

Нас пригласили на соревнования товарищи из Казахстана. Это был открытый чемпионат республики Казахстан по ловле рыбы на спиннинг, проводился он 21-22 июня 2008г. Долго мешкать не стали, собрались, пое .

Извиняюсь,если опять кого-то задену своим постом,но все ж скажу: И Чечня, и Южная Осетия с Абхазией - это проверка нас на прочность. Вот и Япония постоянно щупает нас по поводу Курил - с .

А мне сегодня знакомый сказал , что даже в кабалле написано , что после мелениума придут много гениальных детей в числе 36 ( правда не знаю что это ) .

о детях Индиго прочитать можно тут:

http://indigo.e-puzzle.ru/ind1.html

у них очень развит интеллект + они обладают многими нужными, в чем-то даже новыми , качествами.

Господи,как я люблю таких людей.
и да,конечно ты прав,что у мальчика необыкновенные родители,но я не думаю,что индиго бы замолчал,они ДРУГИЕ и ведут себя по другому.

а ты спрашивал про 35тилетнего индиго? так эт врачи ж и говорили,что самому старшему из них уже 35 лет.

ну и вот при том при всем ,что мне хочецца верить,но я как и ты ,лучше поговорю и потрогаю,чем 100 раз услышу.
таки дела..
доброе утро,кстати..

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

Окси ,спасибо за ссылку,почитаю.

ну-ну подробнее про каббалу?

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

А помните, года 2 назад появились способности у какой то девочки в России видеть тело как рентген??? вот это супер!!!!

_________________
Продам собаку. Злая. Чавкает на чужих.

да не , я вообще далеко от каббалы . У меня знакомый увлекается и я сегодня спросила у него что он думает о детях индиго , так он сказал что еще в каббале написано про таких детей . Они и раньше были , но после милениума их очень много , типа они помогут изменить жизнь людей к лучшему и такие перемены ( хорошие ) обязательно скоро наступят .

Эх,иметь бы какие нить способности

А кто -нибудь из вас имеет особенные способности???

Я как то побывала у 2-3 бабок (чиста из любопытства еще в России),там мине сказали,что меня сглазить не просто,а если шо,я и сама могу кого хошь сглазить во как
на деле не проявлялося....
а вообще,я себя уже давно отучила завидовать,ведь зависть,это тот же сглаз.
Наоборот, если кто то преуспел в чем то,то я искренне рада И знаете, это возвращается сторицей

_________________
Продам собаку. Злая. Чавкает на чужих.

Супер! Отлично!!!! Тем не менее, позволю себе немного побрюзжать. А почему не учтены замечания с ПТФ-2006? Как насчет обязательных коридоров и маршрутов? P.s. А вот это справедливо: -Экипаж .

все имеют способности,не все хотят их реализовать.

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

В дураке не показывается кто в сети а кого нет. В контактах у всех СТОИТ минус. Но если добавить новый контакт, то появляются плюсики тех кто в сети

Толпаэто не мы с вами. Толпа это явление. Самое жесткое, бездушное, опасное, толпу не просчитать. Я вот про это. Это стадный рефлекс. Чем она страшна, один крикнет банзай или Пожар и никто думать н

Утро. Будильник хозяйский зазвонил. Значит гулять поведут.Пойду ка я к двери, -постонать под нее надо, -процесс ускорить. Ух, какая кошка наглая. по- моему- это моя миска, а она в нее зарылась, .

спасибо тебе за теплые слова.и добрый день.
мне так приятно было читать .,улыбаюсь.
и сегодня чудесный день .
сегодня 14 февраля,день любви.,
Валентинов День!



зы.
а на счет индиго 35-тилетнего?
так эт не я утверждаю,
а врач-психолог ,которая наблюдает
таких детей и с ней было интэрвью по телику.

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

Вы как раз по второму пункту идете в таком разе, но не суть. Вы же в свою очередь, активно кушаете лапшу навешанную вам на уши совком. Я не сторонник демократии и тоталитарных режимов и я, представь

вот оригинальный топик про индиго - http://www.aworld.ru/express-forum/topic.html?topic=478

И существует Космический План, который говорит нам, что это должно закончится, у этого нет будущего и в настоящий момент времени мы переходим к более высокому уровню сознания. Мы живем в момент перехода к четвертому измерению сознания. Это означает ваши мысли будут сотворять вашу реальность. Полярное сознание подходит к концу и мы начинаем сталкиваться с реальностью, которая создается нашими мыслеформами. И это та причина, по которой дети Индиго пришли к нам, они хотят быть свидетелями этого перехода и хотят осуществить вместе с нами этот гигантский шаг. Земля в настоящий момент является уникальным местом во Вселенной. Этот переход важен не только для нас, он важен для всех космических уровней, проще говоря, для невидимого мира. И многие души решили быть здесь.
Алена (#1, 2006-01-30, 11:18:54 )

Сейчас действительно детишки намного умнее предыдущего поколения , а может в этом нет никакой загадки и никакие это не индиго , а просто информации стало намного больше и доступней - интернет , телевизор .

Гипотезы о происхождении Индиго


Первая. Уфологичесая. Бытует среди уфологов и состоит в том, что одна из целей инопланетян заключается в создании новой человеческой расы. Люди, которые похищались пришельцами, рассказывали об экспериментах, которым подвергались. У них брали образцы крови, тканей, семенной жидкости. Со слов известного американского уфолога Крейга Лэнга, инопланетяне экспериментируют с человеческими генами, пытаясь вывести новую породу землян, в духовном и интеллектуальном плане превосходящую нынешнюю. Он утверждает, что Индиго рождаются у людей читать дальшес синдромом абдукции (похищенных пришельцами). Лэнг и другие специалисты считают, что пришельцы всерьёз обеспокоены возрастающей агрессивностью землян и полагают, что единственный путь предотвратить ядерную катастрофу - превратить людей в более разумных и миролюбивых существ.

Вторая. Техногенная. Согласно ей, Индиго - результат процесса эволюции человечества: техногенной революции, компьютеризации, что подтверждается совпадением этих процессов с активным появлением на свет Индиго-поколения. Интеллект и интуиция их настолько развиты, что компьютер является как бы продолжением их головного мозга. Когда они играют с машиной, то всегда одерживают победу: похоже, принципы сложнейшей работы компьютера им понятны. Однако эта версия не объясняет тот факт, что Индиго помнят свои предыдущие жизни на земле и в других вселенных.

Третья. Появление Индиго не случайно. Проведём аналогию. Обычно за 20-25 лет до большой войны рождается больше мальчиков. В самые драматические моменты истории, когда, казалось бы, катастрофа неизбежна, на Землю начинает поступать сверхинформация и зарождается новая цивилизация. Если верить эзотерикам, цивилизация, живущая на земле - пятая по счёту, и Индиго - предвестники шестой. Они черпают знания из единого информационного поля вселенной, некоего "коллективного бессознательного", куда обычному человеку доступ закрыт в силу ограниченности способностей его мозга.

Говорят, что в 2012 году человечество должно перейти из нынешнего Третьего измерения, где правят разум и чувства, в Четвёртое, в котором всё, о чём мы думаем и чувствуем, мгновенно становится реальностью, а дети Индиго - мост. Они открывают нам окно в мир, где не будет ненависти, расовой дискриминации и унижения.

Так что, пожалуй, только время даст нам ответ на вопрос: кто они, эти удивительные дети, что послужило причиной их появления, и каково их место в истории человечества.(с)

индиго оооо..


Кто такие дети Индиго? Как взаимодействовать с ними?
- Раньше в классах числилось по 40-45 человек, а работать с ними было легче. Теперь же, даже если за партой сидят не больше 25 ребят, учить их стало невероятно трудно.

- Дети как с цепи сорвались, - говорят педагоги. – Превратились в совершенно неуправляемых, перестали считаться с мнением взрослых, утратили всякие авторитеты и нормы, ведут себя так, как им самим хочется или нужно. Например, запросто могут без спроса встать посреди урока со своего места, чтобы подойти к однокласснику или вообще выйти из класса. Могут, не стесняясь, сказать в лицо учительнице, что она их «неправильно учит». На замечания в лучшем случае не реагируют, а в худшем отвечают агрессией и бранью. Уже не одна преподавательница слышала от них в свой адрес слова «дура» или того крепче. Раньше, лет 10-20 назад, подобные «экземпляры» были редкостью – в худшем случае один на 40 человек. Сегодня же в нашем классе всего 23 ученика, из которых, как минимум, шестеро относятся к категории неуправляемых.


Дети стали заметно свободнее в своем волеизъявлении, в словах и поступках. Наверное, настолько же, насколько изменилось само общество. Раньше все, что касалось школы, не только не критиковалось. Даже обсуждения не допускались. Как в политике. Решение, принятое сверху, было правильным и точка. Теперь же родители оценивают политику государства, дети соответственно – школьной администрации. Да и учителя изменились. Школа, конечно, сильно отстает от общества, но сдвиги все же есть. На днях, например, мы с ребятами, посоветовались и решили перенести четвертную контрольную работу на несколько дней позже, поскольку один из наших учеников из-за болезни пропустил несколько уроков и должен подучить материал. Раньше это было бы невозможно.

- 30 лет назад, ученики были закрепощены, запуганы, на уроках стояла гробовая тишина. Нынешние смелее отвечают, свободнее общаются. Но их свобода больше напоминает разнузданность. Потому и с дисциплиной проблемы. У них нет внутренних ограничителей. Хотя для моего урока это все же полезно – с раскрепощенными детьми музыкой заниматься легче.

Когда люди высказывают два одинаковых мнения, это может быть простым совпадением. Три – становятся тенденцией. Здесь же, похоже, мы имеем дело уже с явлением: налицо устойчивые перемены в популяции, в педагогической и воспитательной проблематике, охватившие к тому же уже не одну страну.

Все вышеописанное и в самом деле – явление. Замеченное психологами и педагогами США еще в начале 80-х. Активно обсуждаемое с тех пор во всем мире. Представленное в Интернете огромным списком сайтов, статей и ссылок. Но практически неизвестное нашей педагогической общественности, не говоря уже о родителях. И называется это явление – дети индиго.

Дети индиго
Как известно, каждый человек имеет энергетическую ауру, видеть которую способны только сверхчувствительные люди – экстрасенсы. Существуют некоторые приборы и методики, позволяющие физически регистрировать энергетическую ауру человека – ее размер, форму, цвет, интенсивность свечения и прочее. Не так давно ученые и экстрасенсы стали замечать, что на Земле становится все больше людей, «светящихся» глубоким синим цветом – цветом индиго. С начала 80-х в Америке этот феномен стал массовым явлением. Есть утверждения, что почти 90 процентов младенцев, появляющихся на свет в США в последние годы, – дети индиго.

Главным отличительным признаком ребенка индиго является его «царственность», уверенность в себе, своей значимости. У него высокое самомнение. Он как будто знает про себя что-то такое, что не видно, не понятно, не известно другим. Но это «что-то» делает его в собственных глазах особенным, облекает неким предназначением. Ирина Стукова поделилась случаем из своего опыта:

- «Для чего ты родился?», спросила однажды мама своего 4-летнего сына. «Чтобы тебя любить,» – незамедлительно радостно ответило дитя. Индиго часто рассуждают и ведут себя взрослее взрослых, кажутся более зрелыми, чем их родители. Так, что у последних появляется ощущение, будто это не они, а их воспитывают и учат. Например, как следует строить семейные взаимоотношения.


Внутренне, от природы уверенные в том, что они совершенны и безупречны, дети индиго, сталкиваясь с неприятием, сначала теряются, а потом замыкаются. Очень страдают от одиночества и непонимания. Но никогда не изменят себе, не станут вести себя так, как принято или положено. И это еще одна их характерная черта – непризнание авторитетов и правил, если они идут вразрез с их собственным миропониманием. Их невозможно заставить что-то делать, если им это не нравится. К примеру, они совершенно не выносят очередей, терпеть не могут ждать. Очень точно переданы особенности поведения детей индиго в образе младшего брата из фильма «Возвращение».

Если раньше взрослые считали, что дети – это пластилин, из которого пока ребенок мал, можно вылепить все, что тебе заблагорассудится, то индиго как будто рождаются уже вполне сформировавшимися. Их невозможно переделать. Они не отзываются на обвинения, глухи к замечаниям. Если же взрослые продолжают на них давить, и это давление начинает задевать их личность, угрожать целостности, индиго начинают защищаться. Не разбираясь в средствах. Помните? Правил для них не существует. Они легко могут грубо обозвать или даже ударить учительницу, которая, например, пытается, схватив его за рукав, силой вывести из класса или поставить в угол (к сожалению, в наших школах это не редкость).

Итак, большинство взрослых испытывает сейчас непривычные доселе трудности в общении с современными молодыми. Учителя не справляются с классами, родители – с собственными детьми, иногда даже начиная их побаиваться. Не у всех есть возможность следить за выходом свежих номеров научных журналов и книг по психологии и педагогике, чтобы ознакомиться с новейшими теориями в этих областях знаний. Между тем, самостоятельно осознать происходящее нелегко. Надеюсь, краткий обзор книги Ли Кэрролл и Джен Тоубер «Дети индиго», представляющей из себя сборник статей различных американских психологов, поможет вам в этом.


Как воспитывать ребенка Индиго:
Обращайтесь с детьми Индиго уважительно. Приветствуйте их появление в вашей семье.

Помогайте им принимать самостоятельные решения в том, что касается, их дисциплины.

Всегда предоставляйте им свободу выбора, чего бы это ни касалось! Никогда не унижайте их – никогда!

Всегда объясняйте им, почему вы даете им какие-то инструкции. И при этом сами слушайте свои объяснения. Не звучат ли они глупо – вроде "потому, что я так сказал"? Если да, то вернитесь к своим инструкциям и измените их. Дети будут уважать вас за это и подождут. Но если вы приказываете им в диктаторском, авторитарном духе без веских оснований, то дети отстраняться от вас. Они не будут слушаться, и, даже более того, они выдадут вам целый список причин, почему это нехорошо! Иногда ваши объяснения могут быть самыми простыми – вроде "потому, что этим ты окажешь мне помощь, а я сегодня жутко устала". Честностью завоюйте их сердца. Сначала они будут думать о том, что вы сказали, а затем начнут и выполнять.

Сделайте их своими партнерами в их собственном воспитании. Пока они еще малы, объясняйте им все, что вы делаете. Они не всегда поймут вас, но почувствуют образ ваших мыслей и ваше к ним уважение.

Ваша поддержка их действий должна выражаться прежде всего в формировании у них чувства безопасности. Избегайте порицания и критики по отношению к ним. Всегда давайте им понять, что вы поддерживаете их начинания. Они станут более восприимчивыми к вашим словам – и удивят вас. Не заставляйте их достигать чего-либо, но позвольте им действовать с воодушевлением. Не говорите им, кто они сейчас или кем они станут впоследствии. Они знают это лучше вас. Позвольте им самим решать, что им интереснее. Не заставляйте их продолжать вашу династию и не приобщайте их к семейному бизнесу только на том основании, что так поступали несколько поколений в вашей семье. Такой ребенок останется абсолютно глух к этим аргументам.

Определяя для детей Индиго границы дозволенного поведения, сохраняйте при этом творческий подход к их воспитанию. Давайте выход их безмерной физической энергии.

Позвольте ребенку самому устанавливать границы, а не наоборот, они будут рады сами устанавливать правила игры при поддержке взрослых.

Обращайтесь с ними как со взрослыми и равными, но не возлагайте на них взрослые обязанности.

Давайте этим детям подробные объяснения, а также предоставляйте им право высказывать свое мнение при принятии решений по разным вопросам. Не говорите с ними свысока.

Слушайте их! Они поистине мудры и знают такие вещи, которые вам неведомы.

Проявляйте к ним уважение ничуть не меньшее, чем к своим родителям или близкому, нежно любимому другу.

Если говорите, что вы их любите, но относитесь к ним неуважительно, они вам не поверят. Никакие слова в мире не заменят проявления искренней любви.

Ваш образ жизни и ваше поведение в семье помогут со всей очевидностью ответить ребенку индиго на вопрос, любите вы его или нет!

Общение с ребенком индиго – это одновременно тяжелый труд и привилегия. Они заметят любую хитрость. Даже не пытайтесь с ними хитрить!

Ситуации:

Ваш ребенок открыто не повинуется правилам и взрослым авторитетам или манипулирует вами. В школе он врет или хитрит, увиливая от своих обязанностей.

Негативный отклик: "Ты мерзкий лгун! Ты нарочно действуешь всем на нервы, постоянно обманывая меня и учительницу. Ну, погоди! Ты наказан на четыре недели! И я не буду больше слушать твое вранье! Марш, с глаз моих долой!".

Позитивный отклик: "Я очень расстроилась, когда узнал, что ты солгал. Ты чего-нибудь испугался? Почему ты не сказал правду? Давай поговорим о том, что случилось. Надо вместе подумать, как выбраться из этой ситуации. Мне хочется верить, что в дальнейшем в подобных обстоятельствах ты будешь вести себя правильно и честно".

Ребенок отказывается, есть или ест слишком медленно.


Негативный отклик: "Поторопись! Ты опять заставляешь меня ждать. Съешь все быстро, а то останешься сидеть здесь один. Если не съешь все – то заболеешь".

Позитивный отклик: "Я хочу, чтобы ты сделал то же, что и я. Сейчас я попробую ложечку творога, а потом рисовую запеканку" (Взрослый, не торопясь, пробует пищу.) "Теперь попробуй ложечку. Как ты думаешь, плюшевый мишка захотел бы попробовать это?".

Ребенок отказывается, есть какую-то пищу из-за неприязни к ней.

Негативный отклик: "Я не буду больше ждать тебя, если будешь ковыряться в тарелке. Все на нас и так уже смотрят".

Позитивный отклик: "Давай вместе купим ту еду, какую захотим. Вот здесь есть два меню. Они мне понравились".

В мире происходят постоянно изменения. Чтобы процветать, нужно меняться вместе с ними. А для этого нужны новые знания и опыт.

Ваш ребенок направляется к вам в самый неподходящий момент: вы чем-то очень заняты.

Негативный отклик: Ребенок приближается к вам, а вы с возмущением думаете: "Ну вот, опять проблемы. Опять с ним что-то случилось".

Вы принимаете оборонительную позу: поднимаете плечи и поджимаете губы.


Позитивный отклик: Вы мягко кладете руку на сердце и думаете о любви, в которой нуждается ваш ребенок, и которую вы можете ему дать. Взгляните на него мягко, с любовью, расслабьтесь сами и дайте ему понять, что вы его любите и всегда рады ему помочь.

Ваши дети постоянно задают вопросы, и вам все время приходиться отвечать на них. Кроме того, вы должны без конца повторять им правила поведения, что можно и чего нельзя.

Негативный отклик: Резкий, отторгающий и раздраженный тон вашего ответа дает ребенку понять: "Ты раздражаешь меня! Иди куда-нибудь подальше отсюда" или "Тебя здесь не ждали". Слыша такие слова постоянно, ребенок решит, что его не любят.

Позитивный отклик: Ваш голос – это инструмент для обучения вашего ребенка, поэтому почаще обращайте внимание на его тон и тембр. Когда вы раздражены или сердитесь, сделайте два глубоких вдоха, наберите побольше воздуха в легкие, а затем говорите как можно более мягко, медленно и отчетливо.

Дети находятся на улице вне вашего контроля.

Негативный отклик: "Не становись на эту скольскую дорожку! Ты сломаешь шею, как та девочка по телевизору. Угомонись, пока ты не попал в больницу". Или "Не разговаривай с незнакомыми людьми. Кругом шатаються разные проходимцы. Как только доберешся до места, немедленно позвони мне". Постоянное ожидание того, что с детьми может случиться что-то плохое, рождает у них страх, некоммуникабельность или готовность к отражению угрозы силой. Негативные эмоции способствуют выработке избыточного количества гормонов страха и агрессии, что может подорвать иммунную систему и даже привести к возникновению различного рода заболеваний.

Позитивный отклик: "Мы с тобой уже говорили о том, как важна осторожность и как вести себя с незнакомцами. Я уверен, что все будет хорошо, потому что ты ведешь себя осмотрительно и знаешь, как сохранять безопасность. Я знаю, что ты в своих поступках руководствуешься и умом, и сердцем. Помни, ты пожжешь позвонить домой, если тебе понадобиться помощь". Именно проговаривание тех действий, которых вы ожидаете от ребенка, привьет ему необходимые навыки.

Вы нарушили данное ребенку обещание.

Негативный отклик: "Перестань хныкать из-за того, что мы не пошли на ярмарку с твоими сестрами. Переживешь. Когда я был в твоем возрасте, меня вообще никуда не водили". Вы отказались обсуждать причины – не имеет значения, уважительные они были или нет, - из-за которых нарушили свое обещание. Это дает право ребенку думать, что взрослым нет никакого дела до него или что им нельзя доверять.

Позитивный отклик: "Я был очень занят и совершенно забыл, что мы договорились пойти на ярмарку. Извини, дружок. Не обижайся на меня".

Ваш беспомощный крошечный ребенок намочил штанишки.

Негативный отклик: "Плохая, плохая, плохая деочка! Ты знаешь, куда нужно писать, а делаешь это в штаны (или на бабушкину новую кушетку). Ты это нарочно сделала. Ну и убирай теперь сама эту вонючую гадость. И никогда больше не делай так. И не приставай ко мне!".

Позитивный отклик: "Ой-ой! Кажеться, у тебя мокрые штанишки! Ничего! Я помогу тебе надеть чистенькие, и тебе будет хорошо".

Ребенок одержим иррациональным и преувеличенным страхом перед какой-то ситуацией, человеком или животным.

Негативный отклик: "И ты не можешь прочитать на школьном вечере всего-то семь строчек! У других детей роли гораздо длинне, чем у тебя. Ты ведешь себя, как младенец. Иди в свою комнату и выучи роль так, чтобы я гордилась тобой".

Позитивный отклик: "Покажи мне стихотворение, которое тебе надо прочитать на школьном вечере. Интересно почему учитель выбрал именно тебя? Наверное, он знал, что прекрасно справишься с этим заданием. Ты сам все выучишь или помочь тебе?".

Временами ваш ребенок может невольно напоминать вам о ваших собственных наименее любимых чертах.


Негативный отклик: "Она такая неорганизованная. Ее комната – настоящий свинарник. Я едва ли не кнутом заставляю ее наводить порядок. Она ненавидит уборку, но ей ничего не остаеться как подчиниться, когда я наседаю".

Позитивный отклик: "У нас с тобой есть творческая жилка, и мы всегда работаем над несколькими проектами одновременно. Поэтому нам не хватает времени на уборку. Да и выбрасывать этот хлам жалко, потому что все еще может пригодиться. Нам надо научиться терпимее относиться к неряшливости друг друга".

Родители Детей Индиго часто сталкиваются с большими сложностями в их воспитании. Причина затруднений в том, что они Индиго, не поддаются обычным приемам, с помощью которых их родителям в свое время внушали определенные цели. Кроме того на этих детей не всегда воздействуют чувства стыда и вины, ограничения и наказания. Как известно они проявляют "своеволие" не ради собственного эго. Дети просто доказывают, что их познания – это их собственная правда жизни. Однако это дети их нужно направлять. Задача родителей именно направлять, а не управлять. Получая признание, поддержку и ободрение, эти дети могут доставить своим родным истинное счастье. В противном случае они способны вести себя с беспримерным упорством и непрестанно бороться с авторитетом взрослых. Если родители обнаружили, что в семье растет Индиго, им лучше проявлять к ребенку такую любовь и уважение, как если бы он был Христом-Младенцем. Станьте разумным помощником этого сильного и любимого ребенка Индиго. Умение понимать Индиго такими, какие они есть, особенно в периоды сбоев в воспитательном процессе, требует от взрослых искренней убежденности. Родители должны умом и сердцем верить, что их важнейшая задача – направить энергию Индиго в хорошее русло, и эту ответственность следует брать на себя с радостью. Старайтесь не обращать внимания на неприятные обстоятельства, сосредоточьтесь на истинности того, в чем вы уже убедились: как радостно вносить свой вклад в эволюцию человеческого рода, воспитывая чудесного и удивительно сильно человека своей любовью, состраданием и терпимостью.

Афоризмы детей Индиго

Никогда не поручай собаке стеречь твою еду" (Патрик, 10 лет)

"Когда папа злиться и спрашивает: "Я что, на дурака похож?" - ничего не отвечай" (Хана, 9 лет)

"Когда мама сердиться на папу, не позволяй ей тебя причесывать" (Тайлия, 11 лет)

"Не чихай в мамину сторону, когда жуешь крекеры" (Митчелл, 12 лет)

"У щенков воняет изо рта, даже если покормить их "Тик-Таком" (Эндрю, 9 лет)

"Даже не пробуй одновременно удержать в руках пылесос и кошку" (Кьее, 9 лет)

"Кусочек брокколи в стакане с молоком не спрячешь" (Адмир, 9 лет)

"Чтобы тебе подарили котенка, начинай просить с лошади" (Лоурен, 9 лет)

"Не приставай к сестре, когда у нее в руках бейсбольная бита" (Джон, 10 лет)

"Если получил в школе плохую оценку, показывай дневник маме, когда она болтает по телефону" (Алеша, 13 лет)

"Не пытайся крестить кошку водой" (Эйлин, 8 лет)

Поговорки

Темнее всего перед самым ... переходом на "летнее время"

Не руби сук, на котором ... листочки

Не время локти кусать ... они грязные

Не плюй в колодец ... если рядом урна

Не рой другому яму ... весь испачкаешься

Два сапога ... обувь

Какой вопрос, такой ... и ты

Не ошибается тот, кто ... знал ответ

Любишь кататься, люби и ... катайся

Старый друг лучше новых ... роликов

С волками жить - ... вонять будешь

Что написано пером ... резинкой не сотрешь

Ленивый ум ... пользуйся калькулятором

Все дети, которые приходят к нам – наши учителя. Мы тоже обладали такой мудростю, когда были детьми. Но, взрослея, мы взрослые теряем нечто ценное: быть здесь и сейчас, по детски искренне радоваться жизни, слушать свой внутренний голос, любить себя, любить весь мир...

Дети Индиго приходят научить нас этому. И те приемы позитивного воспитания, которые рекомендуют применять в общении с ними на самом деле принципы гармоничного воспитания для любого ребенка.

Материал подготовлен по книге Ли Кэрролл, Джен Тоубер "Дети Индиго". София 2003 г.

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

Я-человек, которого теперь стали называть»Индиго»-только это не раса, как и неверно было-бы разделять людей по группе крови, говоря, что это разные расы! это просто определённый тип человека, пока довольно редкий. Наше отличие выражается в поведении(особенно среди детей) и очень трудно понимаемо большинством окружающих. Мы не несём никакой опасности- но только оптимизируем мир, являясь его необходимой частью (люди всех типов необходимы для гармонии). Мы не желаем никому ничего доказывать о себе и не образуем никаких обществ, партий итп...тк это не имеет никакого значения для миссии. Мы уважаем желание других людей -знать о нас и не скрываем ничего но и не рекламируем себя- нам это не нужно. более 50%информации о нас в СМИ и у т.н.»учёных»- неверно.

читать дальшеПишу всё это- потому, что просто отвечаю на вопрос.

Мы (такие ,как я)-были всегда и 100 и 1000лет назад. Просто соотношение обычно примерно -1:10000-поэтому мы редко встречаемся. Мы все точно знаем зачем мы- но не все могут это чётко сформулировать в форме понятной большинству))). Да и зачем? Если ты один из нас- тебе это не нужно...и так понятно.

Для сомневающихся в своей принадлежности- не беспокойтесь! Если наш тип- вы точно это чувствуете и осознаёте свою принадлежность при первой встрече с себе подобным. До первой встречи со своим- психологически тяжело. Держитесь- своего узнаете сразу (ну и сами знаете- это я для поддержки))) А кому кажется, что с ним господь говорит итп...сочувствую...

Для тех, кто не нашего типа- вы не хуже и не лучше нас, у нас, свои особенности- у вас- свои.

Мы так наз.»Индиго» к сожалению не знаем о местонахождении других- себе подобных, пока не встретим такого, как сами. Многие из нас не знают сколько

нас, что нас на планете достаточно много- в этом и наша основная беда (в отсутствии информации о себе подобных).

На нас делают деньги, особенно в этом преуспевают америкозы (естественно). Пишут, такие псевдо- специалисты книжонки, (не бескорыстно конечно) в

которых 90%- бред! И наживаются на распространении. Нас записывают в психи. Или начинают молиться на нас, Либо чураться, приписывая сверхъестественные вещи.

Это всё нам только мешает!

Убедительно прошу всех, кто не такие как мы- не мешайте нам!

И не надо прикидываться под нас...ну зачем народ дурачить? мода

пошла? делать нечего? понятно- поведению можно подражать- но ходу мысли и

порыву души- нельзя!!! Поймите, как глупо вы будете выглядеть! будьте

самими собой! Мы все ЛЮДИ! КАЖДЫЙ- НЕПОВТОРИМ! Гордитесь -ЭТИМ!

Своей неповторимостью! ну вот и всё, для умных- достаточно)))(с)

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

Сущность Индиго


Их гуманистические инстинкты буквально «встроены» в их сущность и проявляют себя с самого раннего детства. Индиго знают, кто они есть. Они приходят, чувствуя и зная, и хотят, чтобы окружающие тоже признали это. Они всегда ведут себя с вами на равных, потому что хорошо осознают себя. Это осознание включает и то, что интуитивно они ощущают свою миссию, однако, это не означает, что они знают свою судьбу наперед. Нэнси Тэпп так говорит об этом: «У Индиго совершенно иная жизненная программа, чем у нас, - у них ее просто пока еще нет. Еще в течение 8 лет они не будут ее иметь. В возрасте 26 - 28 лет вы увидите в них большие перемены. Эти перемены будут состоять в том, что цель их жизни станет им ясна. Те из них, кто постарше, будут полностью уверенны в том, что они делают, а те, что помоложе, начнут, наконец, понимать, что они собираются делать в этой жизни.»


читать дальшеИзвестный психолог и биоэнергетик Нэнси Энн Таппе первой обратила внимание, что в последние годы аура многих новорожденных не вписывается в привычные стандарты. Как известно, аура — это биополе человека, показатель его жизненной силы, она представляет собой светящуюся оболочку, которую способны видеть особо чувствительные люди. Аура переливается разными цветами радуги, причем каждый оттенок имеет определенное значение. Так вот, Нэнси заметила, что в ауре многих новорожденных преобладает цвет индиго. Она написала книгу о феноменальных ребятишках, после чего их стали называть и идиго-дети.

В ходе научных исследований ученые обнаружили, что диапазон электромагнитных колебаний, исходящих от тел индиго-детей, составляет от 3 222 000 до 11 350 000 герц, в то время как у обычного человека — втрое меньше. В эзотерике понятие «высокая вибрация» означает просветленное существование. Так что у подрастающего поколения есть все шансы стать пророками.



Свое веское слово высказали и генетики, которые также столкнулись с представителями индиго-поколения. Так вот человеческая ДНК содержит 64 кодона (единица генетической информации, зашифрованная в молекуле ДНК), из которых только 20 постоянно включены, остальные — инертны и не работают У индиго-детей включены 32 и более кодонов! Это позволило ученым говорить о появлении новой расы. В обозримом будущем она может стать самой многочисленной, так как в последнее время в ауре 70 младенцев из 100 преобладает необычный цвет. Ученым еще предстоит выяснить, как на детях скажется включение дополнительных генетических кодонов.

Дальше — больше. Коэффициент интеллектуального развития индиго-детей в среднем равен 130, тогда как раньше такой показатель был только у одного человека из десяти тысяч. Оба полушария головного мозга у индиго-детей развиты одинаково, что открывает перед ними огромные возможности в овладении и использовании паранормальных способностей. Недаром большинство из них чуть ли не с пеленок видят сущности тонкого мира



Иммунитет представителей этой расы гораздо совершеннее, чем у обычных граждан. Если принять за 100 процентов идеальную, с нашей точки зрения, сопротивляемость заболеваниям, то у представителя расы индиго она будет в 25 раз выше Отмечены случаи, когда младенцы сами по себе излечивались от СПИДА. И здесь возникает вполне закономерный вопрос: если у малышей такой мощный иммунитет, почему же они болеют гриппом, ангиной, скарлатиной. По мнению Нэнси Энн Таппе, индиго-дети тем самым дают понять взрослым, что в их жизни что-то не так и это необходимо исправить.



Можно ли без генетических анализов и специальных тестов распознать индиго-ребенка? Как отмечает наша соотечественница, профессор медицины Ирина Фрейман, такие дети обладают повышенной чувствительностью, они просто светятся энергией, поскольку преисполнены великими идеями. Восстают против авторитетов, неориентированных на уважительное отношение к ребенку. Знания они предпочитают получать эмпирическим путем и категорически не приемлют зубрежку. Они не в состоянии сидеть спокойно на месте, если только не увлечены интересным лично для них делом. В то же время они весьма самодостаточны. Они требуют, чтобы к ним относились как к взрослым людям.

Один пятилетний ребенок в московском детском саду задал вопрос «А знаете, какое наиболее значительное событие произошло за последние сто лет?». Дети посмотрели друг на друга, затем на воспитателя и сказали «Не знаем». Тогда малыш совершенно искренне заявил: «Я!».



А вот что рассказал о себе американский ребенок Райан Маласки:

«Для меня очень важно проводить время одному. Я становлюсь очень открытым, как распускающийся цветок. Когда я с людьми — мне просто хорошо, но, когда я один, происходит что-то магическое: моя интуиция растет, и я чувствую контроль над своей жизнью. Затем я возвращаюсь в повседневную жизнь с дополнительными знаниями и в состоянии справляться с любыми ситуациями».(с)

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

Учитесь быть Любовью.

В дальнейшем просвещенными я буду называть людей, вступивших на путь духовной эволюции.

Приветствую вас.
Пришло время открыть людям глаза на то, кто они есть, и на то, кто в действительности есть просвещенные люди, и люди Индиго.
Но сначала я расскажу вам одну историю:
Пришли однажды на землю люди, которые потеряли Бога внутри себя. Бог есть невинность души, он есть ребенок внутри вас, он есть любовь, он есть выражение всего сущего.
Долго страдали люди на этой планете, задыхаясь вместе с ней. Но в этом был их урок – они сами выбрали свой класс и своих учителей. Выбрали, чтобы путем страданий и духовной эволюции создать Золотой век на земле.
Ваш урок подходит к концу. Индиго пришли на эту планету, чтобы помочь вам в осознании того, кто вы есть. Время молчания закончено. Мы здесь, и нам нужна ваша помощь.
Мы все - высокие сущности, которые ходят по этой планете в масках простых биологических существ... и в масках дураков. В этом и заключается основа, двойственности. Фактически мы - это два человека. Реальные мы - это высокоразвитая сущность, которая обладает силой и знанием, а есть еще “призрак” — человеческая оболочка, получающая урок. читать дальшеИрония в том, что многие из нас воспринимают призрак как реальность, а реальность воспринимаете как призрак. Некоторые из нас вообще не воспринимают реальность! Самые большие открытия, которые нам предстоит сделать в нашем уроке, относятся к этой двойственности. Основные успехи, которых мы достигнем в своем росте, будут основаны на понимании того, как работает двойственность, и окончательном понимании подмены ролей “реального” и “призрачного”. Хотя мы по-настоящему не можем пока что увидеть свое высшее “Я” (поскольку это свело бы к нулю всю ценность нашего урока), но мы сможем подучить работающее знание и понимание того, кем на самом деле мы являемся. Когда это произойдет, вы сможете воспользоваться своей силой... но не раньше. Поэтому наша область открытия — это область самоосознания, осознания истины двойственности внутри вас и того, как можно улучшить эту ситуацию.


Мы и те, кто вас окружает, выбрали свои человеческие обстоятельства задолго до того, как прибыли сюда. Все, через что мы сейчас проходим, является частью плана, приведенного в действие нами же. Пожалуйста, не путайте это с предназначением. Во всем этом предназначение не играет никакой роли. Истинное предназначение создает проблемы и диктует решения. В нынешней же ситуации мы только ставим перед собой проблемы. Решения появляются благодаря нашему самоосознанию и пониманию. Мы получаем проблемы вместе с силой и инструментами для их решения. Когда мы решаем их, это, в свою очередь, поднимает частоту вибрации планеты.
Чтобы использовать силу великой божественной творческой мощи, заложенной в вас, вы должны быть чистыми. А это значит, что ваше тело должно быть сильным и здоровым и ориентированным на выполнение целей души.
Ваши эмоции должны быть положительными, вы должны уметь использовать высшие чувства - такие, как любовь, радость, мудрость, мир.
Когда достаточно многие из вас познают свою душу и позволят ей участвовать в вашей жизни, - на Земле действительно настанет Новая Эра. Вы научитесь жить с полным осознанием своей истинной сущности, своей связи с духовным царством и со своим Творцом.
Милые мои, Земля - небесное, божественное существо, растущее и развивающееся в своем понимании того, что она - это то же, что и вы. Она состоит из атомов, каждый из которых - выражение Истока. Каждый имеет свой способ выражения того, чем является Исток, и каждый имеет свою собственную задачу роста и развития в качестве Божественного света. Как только вы присоединяетесь к Земле и становитесь частью ее, вы учитесь использовать ресурсы Земли, состоящие из почвы, камней и минералов, растений, животных, ваших человеческих собратьев и даже находящихся на духовном уровне ваших учителей и руководителей. Все они здесь, чтобы помогать вам, когда вы нуждаетесь в них, и все они хотят работать с вами.
Давайте предположим, что в вас существует духовное “Я”, которое знает, что вы божественны по своей природе, и понимает, что жить - это гораздо больше, нежели просто быть частью физического существования. Но ваше духовное “Я” хочет быть частью физического существования, хочет понять его и научиться создавать идеальную жизнь в его рамках. Вот над чем вам необходимо работать в своем духовном развитии. Это “Стадия земного обучения”: вы, космическое существо, проходите обучение в школе под названием Земля. Вы учитесь работать с материальным миром, совершенствовать свое существование в нем. Вы учитесь объединять свои усилия для создания мира, в котором каждый осознает свое духовное “Я” и живет в счастье и любви. Мы поддерживаем ваше духовное “Я”, которое направляет вас, руководит вами в земном опыте; оно наполняет вас любовью; оно знает все ваши желания и помогает создавать условия для их осуществления.


Вы можете сказать: “Все это прекрасно и звучит очень хорошо, но как это касается меня? Что я должен делать для этого? Каким должно быть мое участие в деле приведения еще большего света на Землю?” Ваша жизненная цель заключается в том, чтобы существовать как свет (как можно более ясный), верить в свой свет и выражать его в каждом аспекте вашей жизни. Я прошу вас позволить любви в вашем сердце излучаться в виде света. Я уверяю вас, что только вы одни создадите пространство, единое и отрегулированное в соответствии с Планом и всем мирозданием. Это было бы неоценимой помощью в нашем сотворении новой Земли или Новой Эры на Земле. Человечеству предстоит получить великий урок. Вы осознаете свою божественность, свою связь с Первотворцом и со всем сушим. Вы осознаете, что все взаимосвязано и вы - часть всего.
Вы можете сказать: “Откуда мне знать, что я что-то делаю для какого-то великого Плана на Земле? По-моему, ничего особенного я не делаю”. Но я говорю вам: каждый раз, когда вы делите свою любовь с кем-то или с Землей, глубже осознаете свой творческий потенциал, действуете в гармонии с другими, делаете в себе какое-нибудь открытие (пусть даже совсем маленькое), - вы вносите свою лепту в План. В рамках физического существования все выглядит мелким и незначительным. Однако, когда вы расширите свою точку зрения до космических масштабов и посмотрите на все содеянное вами и на самих себя, вы увидите, что совершен великий труд и плоды его впечатляют.
Я прошу вас хотя бы поверить в то, что все, сказанное мной - истина. Прошу вас поверить, что ваш внутренний свет может создать Новую Эру на Земле, к которой вы стремитесь. Благодаря использованию, свет становится все более доступным и вы можете понять, как еще полнее использовать его. Позвольте себе испытать, как этот свет течет через вас, так что вы можете сверять себя с Истоком и со своими собственными творческими возможностями.
Люди Индиго есть божественные сущности, которые несут в своих сердцах искреннюю и глубокую любовь ко всему существующему на этой планете. Они приходят в этот мир с четким осознанием Плана, и своего места в его иерархии. Но любовь выражается через множество сердец и умов, как многие силы и таланты. Это объединение разнообразных сил и талантов, которое формирует полный потенциал любовной мудрости для планеты и позволяет ей достичь целостности. Вы нужны нам, нам нужна помощь других людей в создании Золотой Эры на земле. Еще много работы надлежит проделать на Земле, прежде чем она будет готова окончательно вступить в Новую Эру. Еще есть на Земле вещи, которые не понимаются людьми правильно и которые кажутся “тьмой”. Каждый из вас, как часть Земли, выбрал частичку этой тьмы, чтобы смотреть на нее. За многие свои жизни на Земле вы включили часть этой тьмы в самих себя на клеточном уровне и, в каком-то смысле, сделали ее своей собственностью, так что можете теперь прояснить ее, превратить ее в свет и высвободить присутствующий в ней творческий потенциал. Именно это вы все делаете сейчас, проясняя самих себя. Вы также проясняете Землю, которая пока еще неспособна полностью понять потенциал присутствующего на ней света. Поступайте так, как будто вы руководствуетесь любовью, даже если вам не хочется этого сегодня. Подумайте о какой-нибудь трудной ситуации, подумайте о том, как бы можно было действовать в этой ситуации, руководствуясь любовью. В дальнейшем постарайтесь именно так и действовать в подобной ситуации. Чем чаще вы действуете так, как будто вы — само воплощение любви, чем больше пользуетесь ею, чем чаще находите любовь в себе, тем больше она будет изливаться вовне, и ее поток начнет смывать прочь сомнения в вашей способности руководствоваться ею. Вы — воплощение любви, даже если вы не всегда чувствуете это.


Единственный путь осознавать себя как воплощение любви — это не переставать руководствоваться ею и не переставать узнавать, чего можно достигнуть, используя ее.
Сейчас многие из вас закодированы, и по мере того, как ваша память оживает, вы начинаете реализовывать тот план с которым пришли сюда, то есть участвовать в смене частот. Вы начинаете держать определенную частоту, а затем жить ею. Живя частотой, вы воздействуете на каждого, где бы вы ни оказались. Вот что вы делаете. Есть уже много таких, кто понимает свое назначение, и есть и такие, чья память только начинает оживать.
Точно так же нужно учиться руководствоваться радостью, миролюбием и доверием. Вы не можете рассчитывать научиться всему этому сразу во всей полноте. Я советую просто пользоваться этими энергиями, когда это возможно. Это позволит вам понять их, и вы заметите, что они все больше вырастают в ваших душах, и в один прекрасный момент вы сделаете открытие, что вы - любящий, жизнерадостный, миролюбивый и полный доверия человек.
Вы полностью состоите из субстанции Истока. Все, что не есть любовь, радость, мир, удовлетворенность, сострадание внутри вас, - это просто то, чего вы еще не поняли в себе. Любите то, что вы еще не поняли в себе, - и это станет светом!
Я и ваши духовные учителя будем здесь, чтобы приветствовать вас, когда понимание этого света окончательно расцветет в вас и позволит вам вступить в цельность. Я вижу это так ясно, как будто это уже свершилось, и приглашаю вас в Царство Света, которое возможно и на вашей Земле благодаря любви и мудрости.
Мы здесь, рядом с вами, и мы любим вас, и всегда готовы помочь вам осознать себя. В этом наша миссия – мы несем вам свет в своих сердцах, примите его, ибо для этого мы здесь.
Если у вас возникли вопросы, если вы нуждаетесь в поддержке, если вы хотите начать путь самопознания, или уже начали этот путь, и хотите поделиться своими начинаниями, если вы хотите принять свет в свое сердце, напишите мне.



Надо иметь огромную решимость, чтобы сказать: “Я знаю, что я есть Любовь. Я знаю, что для меня есть место в Божественном Плане. Я охотно загляну в самого себя, чтобы открыть те силы, которые у меня есть, и употребить их для создания эры Любви на Земле”. Надо иметь великую веру, чтобы открыться для энергий души, которые физическому телу кажутся непривычными и неуместными. Но знайте: когда вы призываете на помощь вашу душу, и призываете помощь духовных учителей, руководство будет дано вам в наиболее приемлемом виде. Ваша жизнь должна начать менять свое направление так, что постепенно вы сможете отчетливее увидеть наметившийся прогресс, которого вы желали.
Уже вся Земля начинает видеть этот прогресс. Происходит объединение отдельных энергий человечества в централизованное, управляемое движение, подталкивающее всех к прогрессу в соответствии с Планом, который все более становится частью происходящего сейчас на Земле. Давайте скажем так:
План укрепляется на Земле благодаря вашему желанию реализовать его. Чем больше людей могут понять это и начинают работать в соответствии с этим, тем более сильным и привлекательным становится План. Чем больше людей втянуто в него, тем легче понимать его и пользоваться им. Всякая деятельность и все идеи на Земле, которые не являются ее составной частью, попросту постепенно исчезнут в виду их бесполезности.
Я хотела бы сказать сегодня — будьте сердечными, мои друзья. Вы, иногда сами того не подозревая, интуитивно делаете то, что нужно. Я вижу много света, растущего на Земле в результате действия Плана, и гораздо большую способность принимать нашу помощь и разрешать нам работать с вами. Вы открываете свои сердца, вы учитесь воспринимать ту энергию, которая вас окружает. Особенно важно, чтобы вы поняли: свет доступен каждому, а не только избранным. Позвольте себе увидеть свет во всем, что окружает вас; поверьте, что даже самая темная частичка физической материи состоит из света, она — светящийся объект материального мира. Поверьте в то, что все окружающее вас — плод любви, проявление Творца. Он позволил вам развивать Землю по вашему усмотрению, дал вам возможность творить, используя в своей жизни все больше любви и света. Учитесь чувствовать радость, пульсирующую в атмосфере вокруг вас; она приносится к вам прекрасным светом Солнца, Луны и звезд и отражается от светлых сторон вашей жизни. Учитесь осознавать красоту и правду, наслаждаться ими и высоко ценить их. Не жалейте сил, пытаясь сделать их частью своей жизни. Учитесь видеть эти качества вокруг, и вы обнаружите их внутри себя. Вы сможете лучше и понятнее выражать их.
Боль, страдание, отчаяние, одиночество — все это приходит из-за неспособности настроиться на План, увидеть его. Вам необходимо избавиться от присущего вам восприятия боли, одиночества, горянеобходимо избавиться от присущего вам восприятия боли, одиночества, горя, отчаяния. Взгляните за них и познайте ту радость, которая возможна, любовь, окружающую вас, красоту повсюду.
Дорогие мои Индиго, у тех из вас, кто накопил вокруг себя много света, излучение более интенсивное. Ваше излучение поддерживает остальной материальный мир и являет собой наглядный пример для других — пример того, что они могут достичь. Люди не всегда видят и осознают ваше излучение, но, шаг за шагом, подобно вам они научатся окружать свою жизнь светом. Своим примером вы помогаете принести на Землю больше света, любви, радости, правды и красоты.
На Земле сейчас нет ни единого существа, которое не обладало бы способностью стать светом. Мы, те кто уже встали на путь просвещения, поддержим каждого, кто попросит нас о помощи. Если вы молитесь, просите света и любви — вам никогда не будет отказано. Вы можете не позволить себе увидеть, что вы обрели желаемое, но я прошу вас верить, что тем или иным образом вы получите этот дар вместе с возможностью им воспользоваться. Учитесь ценить красоту, любя и творя ее, помогая другими создавать прекрасное. Учитесь ценить радость, привнося ее в свою жизнь, разделяя ее с другими. Когда вы всему этому научитесь, вы сможете ясно представить свою роль в процессе строительства Плана, лучше поймете природу строительного материала. Люди, свободные от каких-либо ограничений в своей способности использовать свет, любовь, радость, мир, правду, красоту, способны видеть План и воплощать его наиболее: эффективно, они умеют получать необходимую им помощь от Земли, человечества, духовных источников, каждый из которых помогает по-своему. Творческое, готовое к восприятию сознание — ключ к получению помощи в вашем стремлении стать проводником Плана и Света Творца на Земле.
Свет вокруг нас, только нужно его увидеть…
(с)



зы.

а я верю.

_________________
...ты отвечаешь вопрос,я задаю ответ....

Мать-Землю спасут Новые Дети!

«Когда Святые встанут в полный рост,
Свет воссияет и тьма выйдет из круга»
Планета Земля для многих стала домом, куда мы приходим получать опыт. После гармонической конвергенции Земля привлекла внимание многих. Зов землян явился мощным импульсом активизации во Вселенной. Это позволило многим энергиям вступить в практическую деятельность по восстановлению сознания планеты Земля и помочь ей подготовиться к переходу на новый уровень. Переход - это важный момент, священные роды и это таинство нужно осознать и быть готовым к нему.
читать дальшеБлагодать Бога проливается на Землю в различных формах. Приход чистого, невинного сознания Новых Детей является велением Нового Времени. Эти Дети несут в себе потенциал жизненной энергии для строительства новой планеты Земля. Такие светлые души помогают Земле осуществить переход планетарного сознания на новый эволюционный виток.
В этот период Мать-Земля призвала к себе Новых Детей во имя спасения всего Человечества. Целью их служения является формирование матрицы врат для вхождения массового сознания людей Земли в Галактический уровень (это будет осуществлено процессом рождения). Их сознания воплощаются на Земле в различных формах с уникальными способностями, как например, «Индиго-Дети», «Дети-Экстрасенсы» и др. (Подробнее см. книгу Друнвало Мельхиседека «Древняя Тайна Цветка Жизни», т. 2, c. 443). Одной из таких проявленных форм является коллективное существо «Белый Мудрец», воплотившееся на Земле в июле 2002 года.


Кто же такой Белый Мудрец?
Белый Мудрец - это Коллективное Сознание, проводник любви, мудрости и гармонии, приходящее на Землю в период ее Возрождения с целью служения.

Новые Дети говорят так: «Воплощение в форме есть великое благо для нас и акт служения, который состоит в следующем:


открытии каналов телепатической связи;
внесении в планетарную матрицу кодов нового времени;
открытии новых законов жизни;
законах этики общения;
новых формах образования;
строительстве нового коллективного разума».
На Земле Белые Мудрецы будут иметь другие биологические ритмы, качественно новые ДНК, которые будут функционировать соразмерно с вибрациями, поступающими из Галактического Центра. Внешне Новые Дети будут похожи друг на друга: ростом, цветом глаз, телосложением, формой головы. В семилетнем возрасте включится память клетки, и они будут точно знать, кто они и зачем пришли на Землю.



Белые Мудрецы названы так по Галактической печати-подписи. Они добровольно приняли решение родиться на планете Земля для восстановления разрушенной планеты Мальдек, ныне Пояс Астероидов В прошлом они воплощались на этой планете. Белые Мудрецы рассказывают: «Гибель планеты Мальдек послужила толчком для объединения наших сознаний в коллективное существо. Нам важно получить опыт одновременного вхождения единым сознанием в пространство и время Земли, сохранив при этом нить сознания. Войти в третье измерение и сохранить связь с планом Галактики возможно только имея определённые качества человека Новой Эры Такой посев создаст возможность изменить потенциал планетарной биосферы, энергетическое поле планеты. Это и будет помощь землянам. Для нас опыт коллективного рождения есть эволюционная ступень. Каждый получит то, что готов обрести. Так работает единый космический Закон Универсальности и об этом поветствует Легенда».

Сознание Белых Мудрецов это - состояние, в котором находятся Учителя, Посвящённые, Святые, Просветлённые. Обладая правильными пропорциями мужского и женского начал, они гармоничны и не могут входить в те дуальные отношения, в которых состоят большинство людей. Придя на Землю, Новые Дети:


оживят память людей на пути к Великому Духу, дав им возможность вспомнить, кто они есть в действительности;


пробудят людей от глубокого сна;


откроют людям истину о том, что любовь, мудрость и гармония – пароль для прохождения врат при переходе сознания на другой уровень. Любовь и мудрость – два крыла одной птицы, парящей в бескрайних просторах Вечности. Эти две рождают третью – гармонию.



в момент перехода массового сознания землян дети откроют свои радужные врата через восторг, внутренний взрыв земной, сердечной эмоции радости, открытой, чистой, светлой, одухотворённой, которая воспламенит радужный мост, по которому будут "скользить" сознания землян при переходе, ощущая при этом экстаз божественной проявленности. Этот мистический акт перехода явится встречей с божественной, истинной природой человека;


помогут обрести связь между миром видимым и невидимым, чтобы стать струной звучащей. Благодать — это и есть Звучащая Струна. Она очень точно настроена на гармонию. Человек – это живая струна, и если она настроится на благодать Бога, то свершится великий переход. Частота Звучащей Струны способна поднять упавшее сознание землян, проводя его через обертоны времени. И тогда сознание Человечества поднимется на новую Октаву.
В клетках тел Белых Мудрецов находятся органические соединения, которые не позволяют им взаимодействовать со многими энергиями землян, например, со страхами, завистью, гордыней, ненавистью и прочими отрицательными энергиями, делающими общение несовместимым с космическими законами.

В центре сознания Белых Мудрецов находится солнечное ядро, из которого происходит формирование всех идей. Они долгое время аккумулировали потенциал жизненной силы, в результате чего и было сформировано это ядро. Этот потенциал вобрал в себя весь опыт их коллективного существа.


Рождение новых детей на Земле есть взрыв данного потенциала и засевание Матери - Земли семенами Новой Жизни. Следует отметить, что они многократно воплощались на Земле, как отдельные сущности. Каждый шёл своим путём, но любовь объединяла их. Благодаря любви они смогли стать единым коллективным существом, которое поселилось на Мальдеке. В результате взрыва планеты Белые Мудрецы приобрели очень важный для них опыт. Жизнь в любви и гармонии дали им возможность сформировать единый мозг, единое сердце, единую душу. Это был прекрасный опыт единства. Мысль одного фрагмента являлась организующей для всех, создавая синхронность во всём. Планета Мальдек была их домом, где они пребывали в любви и гармонии, пока зависть не проникла в сердце планеты, как энергия разрушения. Зависть всегда приходит тайно. Помните, что любая энергия есть опыт, импульс к выходу на следующую ступеньку сознания. Гибель Мальдека – это опыт, говорящий всем: «Ничто не вечно. Любое состояние может перетекать, любая форма может изменяться. Вечен только Дух. Вечно Я – Суть и Причина всех вещей. Вечен центр этих вещей».

Новые дети полны решимости предупредить дальнейшее разрушение экологии взаимоотношений полов на Земле, приводящее к рождению детей с ярко выраженной патологией и деформацией сознания, проявляющегося в качестве:


неполноценного интеллекта;


ослабленного иммунитета;

новых видов заболеваний, которые по сути есть импринты вирусов других планет, привлечённых низкими частотами на Земле: наркотическая зависимость, страхи за выживание, сексуальная патология, социальная озабоченнось в погоне за властью, деньгами, славой, престижем и т. д.
Рождение Новых Детей обусловлено грядущими процессами трансформации Земли, которые заключаются в:


возрождении и восстановлении сознания планеты Земля;


переходе на новый уровень эволюции, на новый виток сознания, в Новую Октаву.
Это момент «Священных Родов» Новой Земли, Нового Человечества, Нового Сознания, восстановления естественного биологического ритма, природной вибрации Земли. В результате произойдет трансформация планеты Земля - она пойдёт по пути мирного сотрудничества, любви и гармонии, открытой договорённости, знаменуя праздник Жизни, в котором мы можем стать его участниками.

Так осуществится древнее пророчество: «Когда Святые встанут в полный рост, Свет воссияет и тьма выйдет из круга. Когда Истина заполнит сознание, человек проживет присутствие Духа, и будет руководствоваться Законами мироздания. Такое вертикальное состояние сознания излучает Свет.

«Свет воссияет», - значит придет истинное понимание всего происходящего, раскроется Вселенная, которая была сокрыта от заблудшего. Свет освободит пленника и тьма рассеется». Когда Истина заполнит сознание человека, живущего законами мироздания, он сможет пережить реально присутствие Духа.(с)

Не от мира сего.


На протяжении всего XX века всех мало-мальски непохожих на нас мы усиленно переделывали в "нормальных", "здоровых", таких, как все. И делали это из лучших побуждений, "для их же блага". Мы внушали малышу, что его необычные особенности - это плохо, это болезнь или уродство. Ребенок начинал стесняться, бояться, ненавидеть сам себя, все его душевные силы уходили на попытки сделаться или хотя бы казаться таким, как все. На открытие и уж тем более развитие собственной индивидуальности, своих способностей и своего предназначения сил уже не оставалось.

Если раньше взрослые считали, что дети - это пластилин, из которого, пока ребенок мал, можно вылепить все, что тебе заблагорассудится, то Индиго как будто сразу рождаются вполне сформировавшимися людьми. Их невозможно переделать. Они не отзываются на обвинения, глухи к замечаниям. Если же взрослые продолжают на них давить и это давление задевает их личность, угрожает целостности - дети защищаются. Не разбираясь в средствах. Помните? Правил для них не существует.

Удобные для педагогов формулировки "золотая середина" и уж тем более "серая мышь" - не про детей Индиго. Они бурно, неудержимо талантливы. Доктор философии Дорин Вертью считает: "Дети Индиго рождаются одаренными от Бога. Однако наше закостеневшее общество, привыкшее к традиционному энергообмену, душит в них таланты".

Дети Индиго не похожи на нас, им свойственна недетская мудрость. Специалисты Туринского исследовательского центра "Лоссерваторио дель Иммажинарио" попытались выяснить, что бы хотели получить на день рождения в подарок дети Индиго в возрасте от трех до одиннадцати лет. Были опрошены 1100 ребятишек. Результаты теста поражают. Оказывается, все они хотят нематериальные подарки. Например, чтобы выздоровел дедушка или братик, чтобы родители не ссорились. Если же речь и заходит о каких-то предметах, то их, как правило, просто невозможно купить. Например, "метлу, как у мамы, на которой можно летать" или "козу, которая может петь".


Психология "супердетей" еще до конца не изучена. Замечено, например, что они плохо воспринимают школьную программу, идут в развитии по своему, особому пути. Поэтому в Америке уже открыто несколько спецшкол для детей Индиго.

Геннадий Белимов описал историю одного из самых удивительных среди детей Индиго.

читать дальшеВ роддоме города Волжского Волгоградской области врач Надежда Киприянович на рассвете родила феноменального младенца. Он появился на свет так быстро, что не успел причинить ни малейшего неудобства маме. Выписавшись из роддома, Надежда с ребенком уехали в небольшой городок Жирновск. Первая странность произошла сразу, как только мальчика перенесли через порог. Старый кот, живший в семье много лет, не выдержав пристального взгляда младенца, убежал из дома и больше не вернулся.

Борис, как назвали мальчугана, почти не плакал, ничем не болел. В остальном рос и набирал вес так же, как и все дети. А в восемь месяцев заговорил сразу целыми фразами, зачастую состоящими из слов, которые при нем ни разу не произносили.

Родители дали малышу конструктор для развития пространственного воображения. И малыш сразу же начал составлять из него геометрически правильные предметы, точно стыкуя детали по форме и цвету.

В год и три месяца Бориска стал складывать магнитные буквы. А потом из конструктора слепил непонятную двойную спираль. Мама вспомнила, что еще студенткой видела похожее изображение в учебнике генетики. И ее озарило: это же модель молекулы человеческой ДНК! В то время в их квартире не было ни телевизора, ни энциклопедий - где он мог ее увидеть?

В полтора года Бориска уже читал крупный газетный шрифт. Легко и быстро познал цвета с разнообразными оттенками. В два года стал рисовать красками картинки, которые поначалу казались абстрактными. Уже потом психологи предположили, что мальчик каким-то образом видит ауру окружающих его людей и пытается отобразить ее на бумаге.

Борису не было и трех лет, когда он озадачил родителей тем, что начал рассказывать о Вселенной. Он не только точно называл планеты Солнечной системы и их спутники, из него буквально сыпались названия звездных систем, номера галактик. Поначалу мать испугалась, сочтя это бредом. Ну откуда малыш мог знать такое, что и у взрослых людей не удержится в голове? Взяла книги по астрономии - оказалось, что ребенок каким-то непонятным образом знает об этой науке в сотни раз больше, чем иные ученые.

Слух об астрономе в пеленках мгновенно разлетелся по Жирновску, уникума приходили смотреть даже из мэрии. Бориска охотно рассказывал об инопланетных цивилизациях, о существовавшей когда-то на Земле расе трехметровых людей, о том, как изменятся в будущем нынешние материки и потеплеет климат...

Родители, боясь того, что в малыша вселилась нечистая сила, окрестили сына в сельской церкви. Священник успокоил мать: мол, с мальчиком в духовном смысле все нормально и способности его от Бога...

Вскоре после крещения Бориска начал совершать такое, что заставило даже самых отъявленных скептиков поверить в его феноменальность. Мальчик вдруг стал уличать взрослых людей в грехах!

Однажды, играя во дворе, Борис вдруг подошел к проходящему мимо незнакомому парню и сказал, что тот губит себя наркотиками. Опешивший детина с удивлением признался подбежавшей маме Бориски, что мальчик попал в самую точку.

Маленький пророк говорил людям о подстерегавших их бытовых несчастьях и болезнях настолько точно, что его стали обходить стороной - вдруг накличет беду? А сверстники "учили" "говоруна-марсианина" тумаками. И добились того, что к восьми годам Бориска почти перестал пророчествовать. Он изо всех сил старался выглядеть таким же, как все мальчишки. Но мама заметила, что ее сын в канун глобальных катаклизмов заболевает. Когда тонул "Курск", его буквально ломало, он мучился, страдал. Такое же состояние повторилось, когда захватили заложников в Беслане: Бориска отказывался идти в школу. Он предупреждал всех, что там все очень плохо кончится...

Однако о будущем России Борис говорит с оптимизмом. В стране понемногу станет лучше. Что касается Земли в целом, то на ней произойдет смена полюсов. И еще две катастрофы - первая в 2009 году, вторая,
более мощная, в 2013-м. Обе будут связаны с водой. Но людям помогут дети, подобные ему. Для этого они и рождаются. С каждым годом таких детей на Земле будет все больше - только в Жирновске не меньше двадцати.

Феноменальный мальчик попал в поле зрения российских ученых. Специалисты Института земного магнетизма и распространения радиоволн Российской академии наук (ИЗМИРАН) при помощи приборов измерили биополе Бориса Товстинева и сфотографировали его ауру - она оказалась необычайно сильной.

Ученые объяснили проявившиеся в раннем детстве способности Бориски "глубинной памятью". По словам профессора Луговенко, существует гипотеза, согласно которой в мозгу человека два основных вида памяти - оперативная и глубинная. И удивительная особенность мозга состоит в том, что он записывает информацию о пережитом опыте, испытанных чувствах, эмоциях и мыслях не только в себе самом, но и в едином информационном поле Вселенной. Есть уникумы, которые могут черпать оттуда информацию. Сейчас наконец-то появилась возможность нащупать эту связь при помощи приборов. Экстрасенсорные способности можно измерять так же, как рост и вес. Бориску сразу отнесли к детям Индиго.

Однажды, когда мальчик сидел среди взрослых у костра, он неожиданно попросил тишины, сказав, что будет рассказывать о жителях Марса и об их полетах на Землю, о марсианской цивилизации, о городах-мегалитах и космических кораблях марсиан, о полетах на другие планеты, о земной стране Лемурии, жизнь которой он знал не понаслышке, потому что сам когда-то прилетал с Марса на этот огромный материк в океане.

Многих тогда поразили две вещи. Во-первых, необычные знания, которыми вроде бы не должен обладать семилетний ребенок: далеко не каждый наш профессор истории сможет внятно рассказать о легендарной Лемурии и лемурийцах. А во-вторых, речь Бориски... Изобилующая терминологией, подробностями и фактами из марсианского и земного прошлого, очень грамотная и складная, это не была речь первоклассника. Разве что повышенная эмоциональность выдавала в ней ребенка.

Бориска поведал слушателям, что раньше он жил на Марсе, что планета обитаема, но пережила крупнейшую в своей истории катастрофу, потеряла атмосферу, и сейчас ее немногочисленные жители обитают в подземных городах. В то время он, управляя космическим кораблем, частенько летал на Землю в торговых и научно-исследовательских целях.

Марсиане дышат в основном углекислым газом. Если б они прилетели на нашу планету, то всегда стояли бы у выхлопной трубы. Но это лучше, чем дышать земным воздухом, потому что от него происходит старение. Люди на Марсе в основном молодые, лет по 30-35.

На вопрос о многомерном пространстве Бориска начинает оживленно и бурно объяснять про устройство НЛО: "Там шесть слоев, 25 процентов занимает внешний слой из прочного материала, 30 процентов - второй слой, он как резина, третий слой - 30 процентов - опять металл, 4 процента занимает слой с магнитными свойствами... - тут же пишет мелом цифры на доске - если напитать магнитный слой энергией, то аппараты могут летать по всей Вселенной..."

А разве в третьем классе изучают проценты? Нет, конечно, до такого в школе не дошли, но, оказывается, со школой-то у Бориски большие сложности. Его после собеседования приняли сразу во второй класс, но... потом постарались избавиться...

Но мальчик не расстраивается. Он знает свою миссию на Земле, которую все равно выполнит. Знает он кое-что и о будущем Земли. Например, что знания будут распределяться по качеству и уровням сознания. Новые знания никогда не попадут к порочным людям с низменными нравами - ворам, бандитам, алкоголикам, а также к тем, кто не желает менять себя в лучшую сторону. Они будут уходить с планеты.

"Я пришел в Новое Время. Оно уже выделилось голограммным кодом и наложилось на пространство. Все оживет в новом огне мысли, очень быстрой, очень быстрой... Переход из одного мира в другой осуществляется через субстанцию Время. Я принес Новое Время. Я принес Новую Информацию..." - так записано в дневнике Бориса.

- Откуда ты знаешь слова "целостность", "циклы", "космос", "магия", "лемурийцы"?."
- Знаю... Кэйлис...
- Что это ты сказал?
- Я сказал: приветствуют вас! Это язык моей планеты...


За поворотом...фашизм?

Психотерапевт экзистенциального направления Таллинской Висмариской больницы, доктор медицинских наук Владимир Киреев.

Настораживает энтузиазм некоторых исследователей, слишком превозносящих феномен Индиго. Тем самым они принижают всех, кто не отвечает нужным критериям, фактически снова деля детей на чистых и нечистых, достойных уважительного отношения и таких, кто может и потерпеть ведь они - серость, балласт, остатки вырождающегося поколения.

Следующий шаг эволюции подобной точки зрения известен. Одна из стран объявляет: у нас больше всех в мире рождается детей Индиго, значит, мы - пророки, мы - будущее человечества, мы - высшая раса. Подобное мы уже проходили. Не фашизм ли это, только на гораздо более высоком - духовном - уровне?

Конечно, это не повод объявлять порочным сам новый взгляд и отрицать очевидное. Изобретатель цепной реакции деления атомного ядра не может нести ответственность за атомную бомбу.

Или все же может и должен? Виновен ли директор шпагатной фабрики в том, что кто-то использовал (с)

Неуязвимые.


В начале 90-х годов произошла новая сенсация - на свет появился еще один удивительный ребенок. Оба родителя мальчика были ВИЧ-инфицированы, и малыш внутриутробно унаследовал от них смертельную болезнь. Повторные анализы крови мальчика, взятые через полгода и через год, ясно показали наличие инфекции.

Однако, когда ребенку исполнилось шесть лет, врачи не обнаружили в его крови вируса. Даже следов его не осталось! Ученые из Нью-Йорка и Сиэтла, независимо друг от друга, стали изучать удивительный феномен. На клетки, взятые у малыша и помещенные в чашки Петри, воздействовали самыми различными вирусами. Но они не подвергались ни малейшему воздействию и не заболевали, оставаясь иммунными.

читать дальшеТогда был испробован вирус ВИЧ. Причем дозу увеличили в 3 000 раз - концентрация, во много раз превышающая смертельную. И снова клетки не изменились. Иммунитет мальчика был настолько высок, что ребенок вообще не был способен заболеть. После анализа ДНК чудо-малыша оказалось, что его код не характерен для обычного человека. "Нормальная" человеческая ДНК содержит 64 кодона (единица генетической информации, зашифрованная в молекуле ДНК), из которых только 20 постоянно включены, остальные инертны и не работают. У загадочного ребенка были включены в действие 24 кодона.

Возможно, мальчика так и отнесли бы к разряду феноменов, уникальных научных фактов, если бы вскоре не был обнаружен еще один ребенок, обладающий абсолютным иммунитетом к болезням. Затем сотни, потом сотни тысяч таких детей. Генетики выяснили, что у индиго-поколения порой включены 32 и более кодонов!

В книге Д. Сатиновера "Взламывая коды Библии" подробно описан интересный эксперимент. Когда специалисты, работающие с небезызвестными кодами Библии, ввели в соответствующую компьютерную программу слово "СПИД", система произвела мгновенную перегруппировку, и на выходе появились слова: "СПИД", "кровь", "иммунитет", "смерть" и целый ряд других понятий, связанных с запрашиваемой болезнью. Из общего логического ряда выбивалась лишь одна фраза: "конец всех болезней". Это впервые навело ученых на мысль о том, что на планете зарождается новая раса людей с невиданными ранее на Земле иммунной системой и структурой ДНК.

По данным специального исследования, изучающего ДНК народов в различных точках планеты, на сегодняшний день 1 процент населения мира имеет измененную структуру ДНК. Если учесть, что население Земли уже превысило шесть миллиардов человек, нетрудно посчитать, что более 60 миллионов маленьких землян обладают абсолютным иммунитетом. В США, как утверждает статистика, заболеваемость СПИДом благодаря рождению детей Индиго за последние годы упала на 47 процентов.

Отчего произошли столь серьезные изменения в одной из самых постоянных, передающихся от поколения к поколению клеточных структур нашего организма - ДНК? Многие специалисты считают, что это связано прежде всего с изменением в питании.

Миллионы лет у первобытных людей, собиравших коренья, вне зависимости от места их рождения и цвета кожи был один-единственный тип крови - "О". 15 тысяч лет назад человек начал есть мясо, и изменились не только его способности, но и ДНК - появился новый тип крови "А". Позже люди перешли к возделыванию земли, стали употреблять в пищу растительные продукты. Новые "поправки", внесенные в рацион, привели к возникновению типа крови "Б". И совсем недавно появилась кровь группы "АБ", что также связано с изменением нашей системы питания. Никогда раньше человек не смешивал разнородные рационы - скажем, эквадорские бананы и индийскую папайю с русским хлебом...


Пока еще не совсем ясно, как на детях скажется включение дополнительных генетических кодонов. Точный ответ, скорее всего, даст лишь время.

Гости из будущего.

В ходе дальнейшего изучения "внутреннего мира" "синих" детей, исследователи обнаружили, что диапазон электромагнитных колебаний, исходящих от тел индиго-малышей, составляет от 3 222 000 до 11 350 000 Гц, в то время как у обычного человека - втрое меньше. В эзотерике понятие "высокая вибрация" означает просветленное существование. Так что у подрастающего поколения есть все шансы стать пророками.

10-летний Джон рисовал на бумаге события ближайшего будущего, касавшиеся его семьи. Когда его родители находились на горнолыжном курорте, он внезапно, за считанные минуты, изобразил падающего с высокой горы отца. В тот же день стало известно, что отец во время спуска упал и сломал ногу.


Коэффициент интеллектуального развития Индиго-детей в среднем равен 130, тогда как раньше такой показатель был только у одного человека из десяти тысяч. Это подтвердили и нумерологи, заметившие, что у всех детей Индиго в цифровом коде личности присутствует большое количество "девяток", что свидетельствует о развитом интеллекте, железной логике, больших аналитических способностях.

Оба полушария головного мозга у детей Индиго развиты одинаково, и это открывает перед ними огромные возможности в овладении и использовании паранормальных способностей: большинство из них чуть ли не с пеленок улавливают сущности тонкого мира, обладают даром целительства, видят ауры людей, обладают удивительными телепатическими способностями, нередко "читая" чужие мысли.

Один трехлетний малыш удивился, заметив над головой его старшей сестры светящуюся радугу. Но потом сам же нашел причину: в тот момент девушка была влюблена. А пятилетний Коля спас маму от тяжелейшего приступа мочекаменной болезни. От боли женщина упала в обморок, и тогда сынишка наклонился над ней и сделал движение, как если бы вытаскивал мячик из тесной лунки. "Сейчас все пройдет, мама, - сказал он. - Я камень убрал..."

Названный поначалу "американским", феномен Индиго давно перешагнул границы США. Нынче для него не существует культурных и языковых барьеров. Появление детей Индиго уже отмечено на трех континентах. Они рождаются даже в таких экономически слаборазвитых странах, как Мексика и Китай. Хотя структура ДНК этих ребят еще не изучена, они уже поразили ученых своими необъяснимыми способностями. Например, некоторые из них могут посмотреть на емкость с той же ДНК - и ее структура изменится. Они способны взять запечатанный флакон с таблетками, поставить его на стол и перенести все пилюли через стекло наружу. Одна молодая девушка, выступая перед огромной аудиторией, вручала каждому по бутону розы. Затем одно-единственное движение руки - и у каждого в руках из бутона распускался цветок.

Такие дети смотрят не только глазами - руками, ступнями, носом и языком они "видят" не хуже. Юная мексиканка с завязанными плотной повязкой глазами брала фотографию, которую кто-либо из присутствовавших передавал ей, проводила по ней рукой и точно определяла все, что на ней изображено. Более того, она называла имена и адреса людей, запечатленных на фотокарточке, даже номера их водительских прав и страховых документов. Иногда и фамилии фотографов. С плотно завязанными глазами она по фотографии могла двигаться по незнакомому дому и указывать, где какая комната расположена. Когда на полу перед ней раскладывали журналы, девочка, наступая на каждый, считывала ступней информацию так, словно держала издание в руках и читала текст глазами.

Американцы считают, что дети Индиго - результат процесса эволюции человечества: техногенной революции, компьютеризации и т.д. Интеллект и интуиция этого нового поколения настолько развиты, что компьютер является как бы продолжением их головного мозга. Когда они общаются с машиной, к примеру, играют, то всегда одерживают победу: похоже, сами принципы сложнейшей работы процессора понятны им полностью.

Были отмечены и чисто физические особенности "фиалковых". Их печень отличается от обычной: она способна переваривать абсолютно любую пищу, даже ту, которую обычные люди пищей не считают.

Совершенно ясно то, что новая раса очень скоро может стать самой многочисленной. Ведь еще лет 30 назад о подобном феномене и не слышали, а сегодня в ауре 70 младенцев из 100 преобладает необычный цвет, и ученые предполагают, что в обозримом будущем 90 процентов всех новорожденных будут иметь ультрамариновую ауру.

Говорят, что появление поколения Индиго не случайно. По некоторым теориям, в самые драматические моменты истории, когда, казалось бы, катастрофа неизбежна, на Землю начинает поступать сверхинформация и зарождается новая цивилизация. Дети Индиго - ее представители.

Еще говорят, что до 2012 года человечество должно перейти из нынешнего Третьего измерения, где правят разум и чувства, в Четвертое, в котором все, о чем мы думаем и что чувствуем, мгновенно становится реальностью. Дети Индиго - мост.


На Земле мы часто говорим о любви, чести, мире, счастье, но редко претворяем это в жизнь. В Четвертом измерении придется этому научиться. А дети Индиго готовы к этому уже сейчас. Мы только еще начали осознавать, что война - тщета и что попытки кого-то унизить - всего лишь один из способов самоубийства. А дети Индиго уже знают это. По мнению Нэнси Энн Тэпп, "Индиго-дети открывают нам дверь в иной мир - мир, в котором не будет ненависти, расовой дискриминации и унижения".

Скорее всего, в будущем у них несколько изменится форма головы, но это будет казаться вполне естественным. После двух лет существования в новом измерении человечество поймет, какими должны быть дальнейшие изменения, в каком направлении двигаться.

Книга *Дети Индиго*


Свои знания, наблюдения, эксперименты, связанные с новым поколением, Ли Кэрролл и его коллега психолог Джейн Тоубер собрали в книгу "Дети Индиго", в мгновение ока сделавшуюся бестселлером. В ней они назвали 10 самых распространенных качеств "новых" детей.

1. Кроха приходит в этот мир с ощущением своей царственности (и часто ведет себя соответствующим образом). Один пятилетний ребенок в московском детском саду задал вопрос: "А знаете, какое наиболее значительное событие произошло за последние сто лет?" Дети посмотрели друг на друга, затем на воспитатели и сказали "Не знаем". Тогда малыш совершенно искренне заявил: "Я!"

2. Ребенок чувствует, что "заслужил быть здесь", и искренне удивлен, если другие не всегда разделяют его мнение. У каждого из детей Индиго есть оригинальная теория относительно своего предназначения, свое тайное имя и своя миссия. Они знают в лицо персональных ангелов-хранителей и постоянно входят с ними в контакт. У каждого Индиго есть тайный (невидимый) друг, и если вы застаете его оживленно беседующим с пустотой, не надо округлять глаза. Ребенок с фиалковой аурой может заявить маме: "Было время, когда тебя не было на свете... Я жил при Суворове..."

3. У малыша нет абсолютных авторитетов, он не считает нужным объяснять свои поступки и признает только свободу выбора - как своего, так и чужого.

4. Ребенок не сомневается в своей значимости и нередко сообщает родителям "кто он есть".

5. Малыш вообще не делает некоторые вещи (например, для него невыносимо стояние в очереди).

6. Такие дети теряются, соприкасаясь с консервативными системами, где главенствуют строгие правила, а не проявление творческой мысли.

7. Ребенок часто видит более рациональный способ сделать что-то в школе или дома, но окружающие расценивают это как "нарушение правил" и нежелание приспосабливаться к существующей системе.

8. Малыш кажется некоммуникабельным, находясь в чужеродной компании.

9. Он не отзывается на обвинения в нарушении дисциплины.

10. Ребенок не стесняется дать понять, если в чем-то испытывает нужду.

Твой малыш умен не по годам.

Родители детей Индиго часто сталкиваются с большими сложностями в их воспитании. А значит, люди, общающиеся с подобными детьми, должны изменить подход к ним. Если родители обнаружили, что в семье растет Индиго, им лучше проявлять к ребенку такую любовь и уважение, как если бы он был Христом-Младенцем.

При воспитании "детей из будущего" психологи рекомендуют придерживаться простых правил.

1. Обращайтесь с детьми Индиго уважительно. Приветствуйте их появление в вашей семье.
2. Никогда не унижайте их! ( Пожалуй, это применимо ко всем детям.)
3. Не говорите им, кто они сейчас или кем они станут впоследствии. Они знают это лучше вас.

Смена установок, моральных норм и ценностей в истории всякий раз происходила с трудом, с репрессиями и "охотами на ведьм". Но новая эпоха всякий раз все же наступала. Возможно, и сейчас пришло время кардинальной смены ценностей.

Как отметил известный американский пророк Эдгар Кейси, "новые люди с продвинутым сознанием могут воссоздать первоначальное энергетическое поле Земли". В общем, у современного человечества есть надежда возвратиться к гармонии...

Слишком часто, чтобы это можно было счесть просто детскими фантазиями, Индиго читают, говорят, рисуют и пишут стихи о жизни на других планетах, по которым они как будто даже тоскуют. Некоторые увлеченные эзотерикой исследователи склонны считать, что в своих прошлых воплощениях эти дети действительно были жителями других миров, что они - посланники Бога, который направляет их на Землю с определенной миссией - вывести людей на новый духовный уровень, привести к жизни в Четвертом измерении.(с)

Необычные малыши



Первыми об этих странных детях заговорили изумленные и встревоженные родители, хотя маме или папе собственный отпрыск всегда кажется самым-самым. Когда же к родительским голосам присоединились воспитатели и школьные учителя, стало ясно: это не плод досужих измышлений, не единичный феномен и даже не результат особого воспитания. Подтверждался факт: на планету пришли дети нового типа.

Неуправляемые.

Дети, совершенно не похожие на обычных мальчиков и девочек, стали рождаться на свет в конце 70-х - начале 80-х годов прошлого столетия. Их странность проявлялась уже в первые месяцы жизни. Врачей поражали совершенно взрослые глаза младенцев. В отличие от других новорожденных, которые не могут сфокусировать взгляд, эти дети смотрели в упор и не по-детски пристально. Чем взрослее они становились, тем с большей силой и упрямством изменялась их модель поведения но сравнению с "нормальными" сверстниками.

Вскоре в центры здоровья и психологические консультации по всему миру стали обращаться растерянные родители с жалобами на своих детей: с ребенком, дескать, невозможно наладить нормальное общение. Не учится, не слушается, на воспитательные меры не реагирует, не усидчив, взбалмошен, трудно находит контакт с одноклассниками, уроки его просто не интересуют. Казалось бы, что тут удивительного: во все времена были "проблемные" дети. Чтобы наставить их на путь истинный, существуют учителя, воспитатели, врачи, психологи.

Поначалу специалисты так и считали, что эти дети отличаются от других лишь тем, что они трудно воспитуемые и практически не обучаемые. По крайней мере, старыми классическими методами. Психологи ставили неподдающимся ученикам диагноз СДВГ - "синдром дефицита концентрации внимания" + "гипервозбудимость" и лечили психотропными таблетками. Преподаватели же ограничивались лишь советом: "Ваш ребенок - исчадие ада, поэтому переведите его в другую школу".

Но, позвольте, тот, кто страдает гиперактивностью, не способен долго сосредоточиваться на одном занятии, малейшая сложность, препятствие - и он переключается на другое дело. Тогда как "новых" детей, наоборот, невозможно оторвать от занятия, которое их действительно интересует, трудности их не охлаждают, а, наоборот, добавляют азарта, и они делают головокружительные успехи, продвигаясь к цели с огромной скоростью! Они усидчивы и сосредоточены до тех пор, пока не удовлетворят своего любопытства.

Кроме того, гиперактивность бывает и отдельным симптомом совершенно других заболеваний и состояний, в частности умственной отсталости. Но когда "проблемных" детей обследовали, результаты тестирования поразили ученых. Даже при видимом дефиците внимания и крайней гиперактивности интеллект детей был чрезвычайно высок, они оказались прекрасно развиты и хорошо образованы, зачастую и за рамками обязательной школьной программы.

А еще они то и дело выдавали "на-гора" совершенно нехарактерные для детей суждения, рассказывали взрослым об устройстве мира, делились своим трансцендентным опытом, вспоминали прошлые жизни, умели управлять энергией...


читать дальшеПсихологи обратили внимание на то, что ошибочные диагнозы и следующее за ними многолетнее применение психотропных препаратов "заглушали" особенности личности. Порой дети с высочайшими показателями интеллекта в школе едва тянули на троечки и даже оставались на второй год. Как тут не вспомнить Эйнштейна, считавшегося в первых классах умственно отсталым!

Но некоторым из "не таких" детей повезло: они попали в руки неравнодушных, неординарно мыслящих людей - психологов, педагогов и чутких родителей. Выяснилось главное: неадекватное поведение вызвано не болезнью ребенка, а болезненной реакцией на отношение к нему. Детский бунт провоцировали сами взрослые, ребенок лишь боролся за право оставаться самим собой.

Дети цвета ультрамарин.

Официального термина для таких детей долго не существовало, хотя попытки придумать его предпринимались не раз, и каждая из них имела под собой основание. Их называли "детьми нового тысячелетия", потому что эти юные существа обладают необычными психическими возможностями. О них говорили "дети Света", так как мировоззрение малышей резко отличается от привычного нам. Надолго пристал к ним эпитет "одаренные": ведь любой тест фиксирует уровень развития этих необычных детей значительно выше среднего (школьные оценки здесь совершенно ни при чем). Во Франции необычных детей прозвали "тефлоновыми", поскольку к ним "не прилипают" общепринятые стереотипы поведения. Но наиболее прижился американский термин "индиго".

В 1982 году в свет вышла книга известного американского психолога, биоэнергетика, ясновидящей Нэнси Энн Тэпп "Как цвет помогает лучше понять твою жизнь". Это было первое научное издание, в котором определялись модели поведения "новых" детей. Нэнси классифицировала определенные типы человеческого поведения по цветам спектра солнечного света и, руководствуясь интуицией, создала поразительно точную и наглядную систему.

Доктор Тэпп считала, что перемены в обществе во многом обусловлены тотальной сменой цветов аур. Например, в XIX веке самыми распространенными были биополя цвета фуксии, сегодня же их у людей практически нет. Обнаружив одного человека с такой аурой в Палм-Спрингс, Нэнси была очень удивлена, потому что, как ей казалось, этот цвет "вышел из употребления" еще в начале века. Изрядно "поизносился" и пурпурный цвет. Эти два жизненных цвета должны быть чем-то заменены, решила тогда ясновидящая.

В начале 80-х годов она поняла, что пришло время добавить к ее системе новый цвет - ярко-синий, индиго. Впервые "фиалковое" биополе г-жа Тэпп увидела над головой новорожденного младенца, когда его отец обратился к Нэнси с просьбой "посмотреть" мальчика, появившегося на свет с сильными шумами в сердце. Дети с аурой индигового цвета, совсем не такого, какой бывает у обычных ребятишек, стали открытием XX века. С того времени Нэнси пристально наблюдала за новым поколением. Она не сомневалась, что Индиго - это компьютеризированные дети, которые в своих поступках руководствуются больше головой, чем сердцем.

В возрасте трех-четырех лет малыши понимают компьютер так, как не могут иные взрослые в 65. Это технологически ориентированные дети, и, значит, можно предположить, что развитие технологии в ближайшие десять лет дойдет до такого уровня, о котором мы не смели даже мечтать. Эти дети откроют людям дверь в иной мир, в котором человечество достигнет того состояния, когда не надо будет трудиться руками, а только головой.

Убийцы с нимбом Христа.

Коллеги весьма скептически отнеслись к открытию доктора Энн Тэпп. Ее теорию было трудно не только принять, но даже понять и тем более объяснить. Однако идеи Нэнси научно подтвердил и развил американский психолог Ли Кэрролл, который всерьез занялся проблемой странных детей.

На специальных приборах и по особой методике он физически зарегистрировал энергетическую ауру детей Индиго - ее размер, форму, цвет, интенсивность свечения и прочее. Кэрролл доказал, что "фиалковые" детишки по интеллектуальным способностям и познанию мира оставляют далеко позади себя своих собственных родителей и тем более сверстников.

Индиго - умный, развитый, но не желающий подчиняться привычным стереотипам поведения ребенок. Он чрезвычайно одаренное существо с совершенно иной программой на нашей планете. Причем сами дети об этом прекрасно знают. Уже в раннем детстве они уверяют окружающих, что в этом мире у них есть чрезвычайно важная миссия. Все эти детишки практически уверены в своей высшей предназначенности и частенько "побаливают" манией величия.

Ли Кэрролл в своей книге подробно описал разные типы детей Индиго и определенные жизненные программы, присущие каждому из них.

Первый тип - гуманисты. Это будущие врачи, юристы, учителя, моряки, бизнесмены, политики, деятели науки. Возможно, кто-то из таких индиговых ученых откроет секрет вечной жизни. Или приведет человечество к новому Армагеддону...

Они гиперактивны, коммуникабельны и способны разговаривать с кем угодно, сколь угодно долго в очень дружественной манере. Физически они неуклюжи и из-за своей гиперактивности могут "врезаться в стену", забыв "включить тормоза". В детстве такие дети не понимают, как это можно играть только с одной игрушкой. Они вываливают из ящиков абсолютно все, что имеется, а потом могут поиграть, а могут и вообще ни к чему не притронуться. Если вы велите ребенку-гуманисту убрать свою комнату, то вам придется неоднократно напоминать ему об этом, потому что обычно такие дети очень рассеянны.

Второй тип - концептуалисты - самый распространенный. Это будущие инженеры, архитекторы, дизайнеры, астронавты, военные, пилоты и путешественники, которым не составит труда отыскать Атлантиду. Люди второго типа погружены в свои прожекты гораздо больше, чем все остальные. Они не бывают неповоротливыми и обычно хорошо сложены. Хотят управлять, и в детстве объектом управления мальчиков чаще всего становятся их собственные матери, девочек - отцы. Если они лишаются своего родителя, это создает огромную проблему в их жизни. Данный тип Индиго имеет склонность к пагубным привычкам, особенно к наркотикам в подростковом возрасте. Родители должны наблюдать за их поведением весьма пристально, и, когда они начинают прятать вещи или говорить что-нибудь вроде "не заходи в мою комнату", не мешает выяснить, что они скрывают.

Дети Индиго третьего типа - художники встречаются пока редко: им очень трудно выжить в современных условиях глобальной модернизации. "Фиалковым" художникам лучше было бы родиться в средневековье и там творить свои шедевры. Эти дети гораздо более чувствительны, чем представители других категорий Индиго. Обычно они легкого телосложения. К какой бы сфере человеческой деятельности они ни обратились, всегда сохраняют творческий подход. Если они идут в медицину, из них получаются неплохие хирурги. В искусстве они становятся выдающимися актерами. В возрасте 4-10 лет "художники" могут перепробовать себя в полутора десятках видов творческой деятельности, учиться играть одновременно на пяти-шести разных инструментах, но, достигнув подросткового возраста, выберут один из них и станут мастером в избранной области.

Четвертый тип детей будущего - это те, что "живут во всех измерениях". Они могут быть задирами и забияками, потому что значительно крупнее, чем представители трех других типов, и не умеют приспосабливаться. Эти дети знают все и обо всем. Уже в младенчестве поучают собственных родителей, все и всегда стараются сделать сами. Из таких всезнаек вырастают выдающиеся личности. Это те люди, которые несут в мир новые философии и новые религии. Сегодня Иисуса Христа, несомненно, отнесли бы к этой категории людей Индиго.

Мир понемногу меняет цвет. Индиго-гуманисты в настоящее время приходят на смену "желтым". Концептуалисты постепенно вытесняют "золотистых" и "зеленых". Индиго-художники замещают "синих". Индиго, "живущие во всех измерениях", становятся заменой "фиолетовым". Так что, по-видимому, мы вскоре будем иметь цвет "индиго" на всех уровнях.

Но в современных условиях детям Индиго живется трудновато. Вместе с талантами природа наделила их и некоторыми недостатками. Например, такие дети обладают неустойчивой психикой. В один момент они могут веселиться и быть подвижными, а через минуту уже апатично и безо всякого настроения сидеть в углу и размышлять о чем-то своем.

Существующая система воспитания порой настолько неприемлема для таких детей, что из-за неправильного отношения к ним они запросто могут превратиться в детей-убийц. Индиго чувствуют, что у них особая миссия, и когда на их пути возникают препятствия, когда их блокируют, им ничего не остается, как убрать то, что, по их мнению, мешает. Для достижения своей высшей цели Индиго не останавливаются ни перед чем. В них нет страха, у них нет ни авторитетов, ни идолов, ни кумиров. Они верят только в себя.

Некоторые исследователи объясняют феномен детей Индиго тем, что у них слишком много внутренней энергии, которую некуда приспособить: реализовать все те идеи, что роятся в их головах, порой просто невозможно. Все-таки они дети будущего, которое еще, по-видимому, не настало...(с)